通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为。能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应。事先预料某种行为的可能结局。个人对执行某一特定行为的自信心。个人对目标指引的行为和活动的自我调节。
问题：
[单选] 社会认知理论的观察学习概念是（）
通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为。能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应。事先预料某种行为的可能结局。个人对执行某一特定行为的自信心。个人对目标指引的行为和活动的自我调节。
问题：
[单选] 个体态度、信念、自我效能属于（）
强化因素。促成因素。倾向因素。社会因素。生物因素。
问题：
[单选] 为行为改变提供理由或动机的先行因素是（）
强化因素。促成因素。倾向因素。社会因素。生物因素。
强化因素。促成因素。倾向因素。社会因素。生物因素。
问题：
[单选] 个体水平的行为改变理论最适合确定（）
强化因素。促成因素。倾向因素。社会因素。生物因素。
问题：
[单选] 人际间水平的行为改变理论最适合确定（）
强化因素。促成因素。倾向因素。社会因素。生物因素。
问题：
[单选] 允许行为动机得以实现的先行因素是（）
强化因素。促成因素。倾向因素。社会因素。生物因素。
问题：
[单选] 社区水平的行为改变理论最适合确定（）
强化因素。促成因素。倾向因素。社会因素。生物因素。
健康教育。健康干预。卫生宣传。爱国卫生运动。社会动员。
