先天性的定型行为。反射行为。个体保存行为。种族保存行为。后天习得的行为。
注重知识传播和信息扩散。重点在态度和信念的转变。针对"知-信-行"改变的一系列活动。注重社会动员、倡导和协调工作。注重提供政策和环境支持。
问题：
[单选] 除“环境”、“战略”是认识和了解健康促进的核心要点之外，还包括（）
政策。法规。责任。生态。联盟。
健康促进可以替代健康教育。健康促进比健康教育“高级”。健康教育比卫生宣传“高级”。卫生宣传信息涵盖范围比健康教育小。健康促进、健康教育与卫生宣传不能互相代替。
问题：
[单选] 健康教育的核心策略有传播、干预和（）
倡导。预防。教育。赋权。协调。
问题：
[单选] 衡量健康教育工作效果的指标是要监测人们的（）
健康知识的掌握。健康态度的转变。健康行为的改变。健康思维的转变。健康理念的更新。
问题：
[单选] 健康教育重点解决健康影响因素中的（）
健康传播与行为干预。心理行为与生活方式。消除影响健康的危险。利用有限的卫生服务。有计划地改善生活质量。
问题：
[单选] 健康教育与健康促进的共同点是（）
运用策略的方法。开展工作的主体。制定的工作目标。动员对象的层次。解决健康的问题。
改变不健康的观念。提供卫生保健知识。传播健康知识和技能。行为和生活方式的改善。改善健康的支持环境。
