问题：
[单选,A4型题,A3/A4型题] 患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是（）。
A.安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪。坐在患者身边，轻轻递给他纸巾。制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的。在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因。鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 沟通的基本因素除外（）。
沟通的背景。信息发出者。信息内容。信息接受者。信息转导。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 护患关系应为（）。
教育与被教育关系。领导与被领导关系。指导与服从关系。治疗关系。朋友关系。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 建立护患关系的错误原则是（）。
不可分期性原则。目的性原则。专业性原则。短暂性原则。独特性原则。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 以下对于护患关系理解正确的是（）。
护患关系不属于人际关系。护患关系是一种单向的人际关系。护患关系是一种非专业性的人际关系。护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系。护患关系在整个健康保健服务过程中不起关键作用。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 护患关系的中心是（）。
患者的病情。患者的需求。护士的人员编制。护士的需求。医生的医嘱。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 护患关系根据其发展过程可依次分为（）。
初期、工作期、结束期。一期、二期、三期。熟悉期、确定期、解决期。熟悉期、开拓期、解决期。熟悉期、确定期、开拓期。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 在护患关系建立初期，护患关系发展的主要任务是（）。
确定患者的护理诊断。与患者建立信任关系。为患者制定护理计划。了解患者对治疗护理的意见。为患者解决健康问题。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于护患关系的理解不正确的是（）。
护患关系是以护士为中心的关系。护患关系是一种治疗关系。护患关系是在护理活动中形成的。护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系。护患关系是一种帮助与被帮助的关系。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 书面语言沟通主要应用于（）。
安慰患者。了解患者睡眠情况。了解患者的排泄情况。了解患者的饮食情况。进行健康宣教。
