问题：
[单选] 在课堂治理过程中，以下观点正确的是（）
学生越安静，学习效果越好。学生的行为即代表学生的品性。教师的权威是在建立在学生对教师的听从上。尽量对学生加以鼓励。
问题：
[单选] 关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）
在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量。教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好。根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用。信息技术能解决教学中的所有问题。
问题：
[单选] 以下对教育基础知识的说法正确的一项是（）
教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中。在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术。教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用治理和评价的实践。在教育技术应用中应强调形式。
问题：
[单选] （）不是信息技术与历史课程的整合方法。
创设历史情境。提供多种渠道信息，培养学生的历史思维能力。模拟历史人物或历史事件。模拟占据空间的事物。
问题：
[单选] 当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）
查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听。查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听。利用WinD.ows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解。直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导。
问题：
[单选] 本课程使用学科可达16个，目前只能采取“重方法轻情境”的方式处理，各位老师除了要分析（）个必选案例外，还需要从另外25个案例中至少选择7个进行学习。
5。7。8。10。
问题：
[单选] 在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）
A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。。B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。。C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。。D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。。
问题：
[多选] 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
课程结构。课程内容。课程资源。上课环境。教学设备。
问题：
[多选] “全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）
了解每个案例的教学目标。速读案例。再读案例。分析案例。积极参与小组讨论。
问题：
[单选] 下列有关教学设计的认识，不合理的观点是（）。
教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析。教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据。在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面。教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果。
