A．课程改革。B．提高师资水平。C．教学组织形式改革。D．加强道德教育。
A．经验课程、核心课程、生活课程。B．经验课程、核心课程、儿童中心课程。C．广域课程、统合课程、合成课程。D．经验课程、生活课程、儿童中心课程。
问题：
[单选] 从形态上看，我国现代学制属于（）
A．单轨制。B．双轨制。C．分支型学制。D．综合性学制。
问题：
[单选] 主张社会本位的价值取向的代表人物是（）
A．夸美纽斯。B．涂尔干。C．卢梭。D．杜威。
问题：
[单选] 青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）
A．顺序性。B．阶段性。C．差异性。D．不均衡性。
问题：
[单选] 后现代主义课程理论流派的代表人物是（）
A．杜威。B．泰勒。C．布拉梅尔德。D．多尔。
问题：
[单选] 教育史上第一个正式提出的有关教育的起源学说是（）
A．神话起源说。B．劳动起源说。C．心理起源说。D．生物起源说。
问题：
[单选] 以当代社会问题为中心组织的课程是（）
A．学科课程。B．活动课程。C．核心课程。D．综合课程。
问题：
[单选] 对个体社会化过程具有重要的影响的具体人物是指（）
A．重要他人。B．榜样他人。C．榜样。D．重要人物。
问题：
[单选] 教育的本体功能或教育的固有功能也可称为（）
A．教育的社会功能。B．教育的个体功能。C．教育的显性功能。D．教育的正向功能。
