问题：
[多选] 品德的功能结构理论认为品德的构成部分是（）。
A．生成结构。B．定向结构。C．操作结构。D．反馈结构。E．激发结构。
A．认知发展水平。B．态度定势。C．同伴群体。D．社会风气。E．家庭教养方式。
问题：
[多选] 福勒和布朗将教师的成长分成了（）。
A．关注学生。B．关注生存。C．关注情境。D．关注学风。E．关注自身。
A．条件性知识。B．本体性知识。C．实践性知识。D．学科知识。E．相关学科知识。
问题：
[多选] 教师的教学能力包含的主要成分是（）。
A．教学操作能力。B．教学监控能力。C．教学认知能力。D．口语表达能力。E．感染力。
问题：
[多选] 判断一群人是否集体的标准是（）。
A．有共同的目标。B．有角色分配。C．有共同约定的行为规范。D．有很强的凝聚力。E．有系统的组织关系。
A．以学生为主体。B．灵活性。C．可操作性。D．以教师为主导。E．创新性。
问题：
[多选] 教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。
A．学生对目标有意识。B．目标明确具体、数量适当。C．教师能够理解目标。D．教学目标能够回应教学过程。E．教学目标的评价是可操作的。
A．学生的起始能力。B．学生的生活背景。C．学生的学习态度与兴趣。D．学生的家庭背景。E．学生的年龄特征。
A．自主评价。B．互相评价。C．共同评价。D．个别评价。E．发展评价。
