可观察和可测量的行为。行为产生的条件。行为的标准。具体目标。
问题：
[单选] 智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出()
男性与女性相等。男性多于女性。男性少于女性。与性别无关。
行为一认知主义者。认知主义者。建构主义者。行为主义者。
问题：
[单选] 强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是()
形式训练说。共同要素说。经验类化说。关系转换说。
问题：
[单选] 奥苏伯尔认为学生的学习主要是()
接受学习。发现学习。机械学习。有意义接受学习。
问题：
[单选] 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()
自我期待感。自我归因。自我效能感。成功动机。
问题：
[单选] 马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）
归属。自我实现。尊重。生理。
问题：
[单选] 一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于()
诊断性评定。形成性评定。总结性评定。非正式评定。
