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问题：

[单选] 善于综合、分析，善于迁移，举一反三，触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?()

思维的广阔性。思维的深刻性。思维的批判性。思维的灵活性。

参考答案

问题：

[单选] 美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为()

学习策略。学会学习。认知策略。元认知策略。

参考答案

问题：

[单选] 问题解决的首要条件是()

提出假设。提出问题。发现问题。提出方案。

参考答案

问题：

[单选] 看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为()

习惯。定势。功能固着。定向。

参考答案

问题：

[单选] 皇帝————皇帝就是沙皇”，祖国————“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于()

第一级水平。第二级水平。第三级水平。第四级水平。

参考答案

问题：

[单选] 一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()

高。低。一样。因个体的差异而不同。

参考答案

问题：

[单选] 成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机水平()

高。低。与避免失败者一样。与学习无关。

参考答案

问题：

[单选] 在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是()

原因性维度。稳定性维度。可控性维度。两极性维度。

参考答案

问题：

[单选] 情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为()

二介等级。三含等级。四个等级。五个等级。

参考答案

问题：

[单选] 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()

有意义接受学习。有意义发现学习。发现学习。探究学习。

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