当前位置:幼师保教知识与能力题库>第二章学前教育原理题库

问题:

[单选] 被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是()。

杜威。卢梭。蒙台梭利。洛克。

问题:

[单选] 某中班一次美术活动“画熊猫”,教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()。

活动目标。近期目标。中期目标。远期目标。

问题:

[单选] 发展适宜性原则有两个方面的涵义,即年龄适宜性和()。

群体适宜性。小组适宜性。个体适宜性。社区适宜性。

问题:

[单选] 我国学前教育中所特有的一条原则是()。

独立自主性原则。发展适宜性原则。保教结合原则。综合性原则。

问题:

[单选] 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。

发挥一日生活的整体功能原则。重视年龄特点和个体差异原则。尊重儿童原则。实践性原则。

问题:

[单选] 幼儿园两大方面的工作是()。

保育。保育和教育。保护儿童。照看孩子。

问题:

[单选] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布的时间是()。

1996年7月。1996年9月。2001年7月。2001年9月。

问题:

[单选] 从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪90年代强调()。

儿童全面和谐发展。儿童个性、情感和社会化发展。智力开发。培养创造力。

问题:

[单选] ()应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

教师。家长。同伴。保育员。

问题:

[单选] 福禄贝尔为儿童创造了一种操作物--“恩物”,不包括将()融为一体。

玩具。教具。教法。教材。