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问题：

[单选] 教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。

顺序性和阶段性。稳定性和可变性。个别差异性。不平衡性。

参考答案

问题：

[单选] “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。

内发论。外铄论。多因素相互作用论。活动论。

参考答案

问题：

[单选] 美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的（）。

内发论。三因素论。多因素相互作用论。外铄论。

参考答案

问题：

[单选] 青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教？（）

顺序性。阶段性。不平衡性。个别差异性。

参考答案

问题：

[单选] 俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。

顺序性。不平衡性。阶段性。个别差异性。

参考答案

问题：

[单选] 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

顺序性。阶段性。不平衡性。个别差异性。

参考答案

问题：

[单选] 青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（）

顺序性。阶段性。不平衡性。个别差异性。

参考答案

问题：

[单选] 性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（）。

童年期。少年期。青年期。成人期。

参考答案

问题：

[单选] 个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）。

心理活动。社会活动。生理活动。实践活动。

参考答案

问题：

[单选] 中国古代内法论的代表是（）

荀子。孔子。孟子。老子。

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