问题：
[单选] 对大学生感知觉特征的描述，不准确的是（）。
自我中心意识到达顶峰。感知的目的性更加明确。感知的精确性趋于完善。逻辑性直觉水平不断提高。
问题：
[单选] 大学生情绪情感发展最突出的特点是（）
具有两面性。具有稳定性。具有外显性。具有境遇性。
问题：
[单选] 人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的（）方面的体现。
交往动机的迫切性。交往内容的多样性。交往目的的单纯性。交往心理的差异性。
问题：
[单选] 不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（） 。
“ 不求天长地久，但求曾经拥有 ”。“ 爱人只有一个，情人可以多个 ”。主观：学业第一，客观：爱情至上。“ 儿女情长，英雄气短 ”&e。
问题：
[单选] 具体运算阶段的标志是（）的形成。
可逆性。灵活性。守恒性。补偿性。
问题：
[单选] 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。
感知运动阶段。前运算阶段。具体运算阶段。形式运算阶段。
问题：
[单选] 根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是（）。
没有守恒概念。思维具有不可逆性。可以进行简单的抽象思维。理解原则和规则，并尝试改变。
遗传素质是个体心理发展的决定因素。环境和教育是心理发展的物质基础。实践活动和主 观能动性是心理发展的关键因素。人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。
问题：
[单选] 对大学生思维的主要特征，描述不正确的是（）。
形式逻辑思维进一步发展。辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟。创造性思维有了明显发展。创造性思维占据主导地位。
