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问题：

[单选] 在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是( ）。

道德认识。道德情感。道德意志。道德行为。

参考答案

问题：

[单选] 下列关于学习风格的描述不正确的是( ）。

聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践。场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好。动觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题。

参考答案

问题：

[单选] 根据罗杰斯的观点，促进学习的是心理氛围的因素不包括（）。

同理心。感召力。真诚一致。无条件的积极关注。

参考答案

问题：

[单选] 美国学者波斯纳提出的教师成长公式是（）。

教师成长=经验+反思。教师成长=观摩+分析。教师成长=培训+进修。教师成长=学习+实践。

参考答案

问题：

[单选] 教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）。

行为主义。存在主义。建构主义。人本主义。

参考答案

问题：

[单选] 心理学家利用“视崖实验”考察个体的（）。

大小知觉。运动知觉。时间知觉。深度知觉。

参考答案

问题：

[单选] 案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（）。

反应定势。功能固着。不能顿悟。认知态度。

参考答案

问题：

[单选] 张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时候或过头来很快找到解决方法，这种现象称为（）。

酝酿效应。詹森效应。德西效应。暗示效应。

参考答案

问题：

[单选] 案例中李老师的思维训练方法被称为（）。

分合法。自由联想法。头脑风暴法。自我设计法。

参考答案

问题：

[单选] 中国宋朝以后，（）成为学校教育的基本内容。

四书五经。六艺。三科。四学。

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当前位置：教师类＞小学教师招聘＞教育综合知识

[单选] 在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是( ）。

[单选] 下列关于学习风格的描述不正确的是( ）。

[单选] 根据罗杰斯的观点，促进学习的是心理氛围的因素不包括（ ）。

[单选] 美国学者波斯纳提出的教师成长公式是（ ）。

[单选] 教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（ ）。

[单选] 心理学家利用“视崖实验”考察个体的（ ）。

[单选] 案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（ ）。

[单选] 张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时候或过头来很快找到解决方法，这种现象称为（ ）。

[单选] 案例中李老师的思维训练方法被称为（ ）。

[单选] 中国宋朝以后，（ ）成为学校教育的基本内容。

[单选] 根据罗杰斯的观点，促进学习的是心理氛围的因素不包括（）。

[单选] 美国学者波斯纳提出的教师成长公式是（）。

[单选] 教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）。

[单选] 心理学家利用“视崖实验”考察个体的（）。

[单选] 案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（）。

[单选] 张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时候或过头来很快找到解决方法，这种现象称为（）。

[单选] 案例中李老师的思维训练方法被称为（）。

[单选] 中国宋朝以后，（）成为学校教育的基本内容。