某版教科书《大自然的语言》一课，有这样一段预习提示性文字：课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。这段文字属于教科书的什么系统？（） 练习系统。 知识系统。 助读系统。 范文系统。
下面关于高中语文教学指导说法错误的一项是（）。 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。 写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。 新闻与传记的写作应以社会新闻时事为对象，从写新闻评述、综述或传记性小故事开始，逐步提高。 阅读文化论著，重在领会精神，抓住重点，对其中的主要内容或观点进行讨论，不必面面俱到。
阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。 打破了学科的约束.可以提高学生的学习兴趣。 坚持了学生是学习的主体的课改理念，有利于培养学生发散性思维。 带着问题阅读，体现了阅读时的目的性。 所讲内容偏离本课的主题.体现教师授课准备不充分。
《变色龙》中有一道课后习题：“自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚涅洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？”对该练习题的设计意图，分析正确的是（）。 旨在进一步了解变色龙身体颜色的变化情况。 旨在体会言行的描写对塑造人物形象的作用。 旨在使学生进一步感受人物的形象特征。 旨在分析探究人物形象形成的深层原因。
以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于必修课程"表达与交流"教学建议，说法不恰当的一项是（）。 写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。 口语交际教学应引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。 口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等。 口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学，而不必过多传授口语交际知识。
以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于五类课程的教学建议说法不正确的一项是（）。
