问题：
[单选] 下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊’”的理解正确的是( )
或者清者没自清，或者浊者没自浊。不但清者没自清，而且浊者没自浊。虽然清者已自清，但浊者没能自浊。尽管清者没自清，但浊者已经自浊。
问题：
[问答题,材料题,分析] 请从学生观的角度，评析这位老师的教学行为。
问题：
[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。
问题：
[问答题,材料题,分析] (1)文章阐述的中心句是什么?请简要概括。
(2)结合文章，对划线的句子中“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。
问题：
[问答题,材料题,分析] 要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条例清楚，语言流畅，不少于 1000 字。
问题：
[单选] 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
促进学生专业发展。尊重学生个性发展。教育面向全体学生。引导学生协调发展。
问题：
[单选] 依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。
培养学生特长。发展学生潜能。尊重学生个性。私拆学生信件。
问题：
[单选] “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
个体需求具有层次性。气质类型具有多样性。人类智能具有多元性。人类发展具有共同性。
问题：
[单选] 董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）。
批评小明总出错．表扬小强爱思考。表扬小明爱举手，批评小强不发言。批评小明总出错，批评小强不发言。激发小明勤思考，鼓励小强多举手。
问题：
[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（ ）。
每两年一周期的全员培训。每三年一周期的全员培训。每七年一周期的全员培训。每五年一周期的全员培训。
