2018年山东大学哲学与社会发展学院312心理学专业基础综合之心理与教育测量考研强化五套模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 下列数据类型属于比率数据的是（ ）。
A. 智商分数
B. 反应时
C. 年级
D. 数学成绩
【答案】B
【解析】比率数据是指具有相等单位和绝对零点的数据，可进行加减乘除的运算。智商分数和数学成绩属于等距数据，只具有相等单位，但无绝对零点。反应时既具有相等单位又有绝对零点，属于比率数据。年级是顺序数据，指明类别的大小或某种属性的多少。
2． 20世纪90年代以来，在我国人事选拔领域引入并被广泛应用的综合性测评技术是（ ）。
A. 操作测验技术
B. 投射测验技术
C. 评价中心技术
D. 纸笔测验技术
【答案】C
【解析】评价中心技术在二战后迅速发展起来，它是现代人事测评的一种主要形式，被认为是一种针对高级管理人员的最有效的测评方法。是以测评特定的能力素质为中心的、综合运用多种评价方法、从多种角度对测评对象进行观察的一组系统化、标准化的评价活动。
3． 三位研宄者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研宄者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。研宄者乙让评定者将四种品牌分别给予1〜5的Likert 等级评定（1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢）。研究者丙
只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。则研宄者甲、乙、丙所使用的数据类型分别是（ ）。
A. 类目型；顺序型；计数型
B. 顺序型；等距型；类目型
C. 顺序型；等距型；顺序型
D. 顺序型；等比型；计数型
【答案】B
【解析】
①类目数据只说明某一事物与其他事物在属性上的不同和类别上的差异。它具有独立的分类单位，其数值一般都采取整数形式，只计算个数，并不说明事物之间差异的大小。
②顺序数据是指既无相同单位，也无绝对零点的数据，是按事物某种属性的多少和大小，按次序将各个事物加以排列后获得的数据资料。
③等距数据是指有相同的单位，但无绝对零点的数据。
4． 其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（ ）。
A. 命名量表
B. 顺序量表
C. 等距量表
D. 等比量表
【答案】D
【解析】命名量表是测量水平最低的量表，只是用数字来代表事物或把事物归类。顺序量表比命名量表水平高，其中的数字不仅指明类别，同时指明类别的大小或含有某种属性的程度。等距量表比顺序量表又进一步，不但有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但没有绝对的零点，因此不能做乘、除运算。等比量表是最高水平的量表，既有相等单位又有绝对零点，所得的数值可以做加、减、乘、除运算。
5． 下列选项中，可以不写进测验使用手册的是（ ）。
A. 测验题目
B. 信度证据
C. 效度证据
D. 测试对象
【答案】A
【解析】一般测验指导手册包含对以下问题的说明：本测验的目的和功用，编制测验的理论背景以及选择题目的依据，测验的实施方法时限及注意事项，测验的标准答案及评分方法，常模资料及信效度资料。
6． 临床观察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是（ ）。
A.MMPI
B.MBTI
C.EPQ
D.CPI
【答案】A
【解析】MMPI 是常用的临床量表，MBTI 是职业测评中常用的量表，EPQ 和CPI 是人格量表。
7． 以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是（ ）。
A.NEO
B.MBTI
C.MMPI
D.CPI
【答案】A
NEO 测验是根据大五人格编制的问卷，1989年美国心理学家麦克雷可斯塔等人提出【解析】
的“大五人格模型”，把人格进一步统计归纳为5个方面来描述，这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性和谨慎性。
8． 如果要建立两个测验的等值关系，这两个测验须满足的前提条件是（ ）。
A. 信度相等
B. 长度相等
C. 效度相等
D. 测验总分的标准差相等
【答案】A
【解析】测验等值的条件为：同质性、等信度、公平性和可递推性。
9． 在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数称为（ ）。
A. 原始分数
B. 导出分数
C. 常模分数
D. 掌握分数
【答案】A
【解析】导出分数是在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位且可以相互比较的分数。掌握分数即确定一个评判标准，来判断被试是否通过或达到掌握的水平。③常模分数是指施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。④原始分数是被试在接受测验后，根据测验的计分标准，对照被试的反应所计算出的测验分数。
10．重测信度的主要误差源是（ ）。
A. 内容取样
B. 时间取样
C. 统计方法
D. 评分者
【答案】B
【解析】重测信度是指同一个测验先后施测于同一批被试，比较这两次测验结果的一致性程
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