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一、单项选择题

1． 下列表示智力的指标中，依据测验分数常态分布来确定的是（ ）。

A. 心理年龄

B. 智力年龄

C. 比率智商

D. 离差智商

【答案】D

【解析】离差智商是依据测验分数的常态分布来确定的，是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数。心理年龄即智力年龄，其意义是被试的智力水平相当与多大年龄的儿童。比率智商是心理年龄与实足年龄的比值。

2． 以下公式中，可以用来计算同质性信度的是（ ）。

A. 斯皮尔曼一布朗公式

B. 卢纶公式

C. 克伦巴赫公式

D. 弗朗那根公式

【答案】C

【解析】同质性信度是指测验内部所有题目间的一致性程度。计算方法有:库德一理查逊信度系数，克伦巴赫a 系数，荷伊特信度。A 、B 、D 选项都是用来计算分半信度的。

3． 在一次测验中，高分组在某项目上的正确率为90%, 低分组在该项目上的正确率为30%, 那么该项目的通过率是（ ）。

A.90%

B.30%

C.60%

D.50%

【答案】C

【解析】项目的通过率

式计算得P=

分别代表高分组和低分组的通过率，代入公

4． 内容效度适合于评价（ ）。

A. 成就测验

B. 人格测验

C. 能力倾向测验

D. 兴趣测验

【答案】A

【解析】内容效度适用于成就测验及某些用于选拔和分类的职业测验。人格测验、兴趣测验的效度评定应该选用构想效度。能力倾向测验的效度评定应该选用预测性的实证效度。

5． 在经典测量的真分数模型下，公式中的是（ ）。

A. 测量误差的变异数

B. 观察分数的变异数

C. 与测量目的有关的变异数

D. 稳定的但出自无关来源的变异数

【答案】D

【解析】根据经典测量理论的真分数模型中各变量的含义，

出自无关来源的变异数，是与测验目的有关的变异数，

为D 项。

6． 对命名量表的表述错误的是（ ）。

A. 用数字代表某事物或某属性的全体

B. 测量水平最低的一种形式

C. 数字只用来作为标记和分类

D. 可以进行数量化分析

【答案】D

【解析】在命名量表中，数字只用来作标记和分类，而不能作数量化分析，既不能说A>B>C，也不能做加、减、乘、除的运算。

7． 同质性信度主要反映测验内部（ ）间的一致性。

A. 两半测验

B. 题目与分测验

C. 所有题目

D. 分测验与测验

【答案】C

【解析】同质性信度主要反映的是所有题目间的一致性。当各个测题的的得分有较高的正相关时，不论题目的内容和形式如何，则测验为同质的。相反，表面看起来题目都是测的是同一特

是总变异数，是稳定的但是测量误差的变异数，此题答案应

质，但各个题目间相关很低或负相关时，则测验为异质的。分半信度测的是两半测验的一致性。

8． 下列属于团体测验的是（ ）。

A. 比奈—西蒙测验

B. 陆军甲种测验

C. 韦克斯勒智力测验

D. 瑞文测验

【答案】B

【解析】陆军甲种测验是用于招募和选拔士兵的团体智力测验。其他三项测验都属于个别智力测验。

9． 从信度与效度的关系看，高信度是高效度的（ ）。

A. 充分条件

B. 必要条件

C. 充要条件

D. 无关条件

【答案】B

【解析】信度和效度的关系是:信度是效度的必要条件，但不是充分条件。具体来讲:信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高；效度低，信度也可能高；效度高，信度也必然高。

10．教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于（ ）。

A. 命名数据和等比数据

B. 等距数据和等比数据

C. 顺序数据和等距数据

D. 顺序数据和等比数据

【答案】D

【解析】教师的职称是按助教、讲师、副教授、教授等来排列顺序的，属于顺序数据；教师的薪水则是可以计算多少，有绝对零点且可以进行加减乘除运算的等比数据。

11．包括言语和操作两个分量表的智力量表是（ ）。

A. 斯坦福一比奈智力量表（1960年）

B. 韦克斯勒智力量表

C. 斯坦福一比奈智力量表（1972年）

D. 比奈—西蒙量表

【答案】B