在本体上，教育应不断使人趋向（）。 真实。 善良。 美丽。 真善美的统一。
中华民族在参与自然中形成了（）精神。 中庸。 安土重迁。 学而优则仕。 官本位。
以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（） A.注重本地人作用 。 B.重视教育机构的文化联系 。 C.强调个人主观意见 。 D.重视学校文化功能。
拉氏指数所选取的同度量因素是固定在（）。 报告期。 基期。 假定期。 任意时期。
教育人种志的研究策略有（）。 深度访谈。 收集资料。 教育参与观察。 闭门造车。
学校跨文化教育中的主要问题是（）。
