发球者得4分，接发球者得2分，则情形为（） adin。 game。 adout。 40-30。
发球者得2分，接发球者的3分，则比分为：（） 15-love。 40-30。 30-40。 40-15。
下列不属于课堂观察作用的选项是（）。 改善学生的课堂学习。 促进教师的专业发展。 培养课堂的观察习惯。 营造教师的合作文化。
气瓶外表面应无裂纹、严重腐蚀、明显变形及其他严重外部损伤缺陷。
针对风险和机遇，组织应策划（）。 应对风险和机遇的措施。 如何在质量管理体系过程中整个并实施这些措施。 评价措施的有效性。 目标及其实现的策划。
组织应控制质量管理体系和本标准所要求的成文信息，以确保（）
