问题:
某小学教师郑某,因住房分配政策对领导心存不满,对工作失去了信心,于是向学校提出了请调报告,要求立即调走。当时学校工作非常紧张,并且郑某担任的课程还未结束,与学校签订的聘任合同也还未到期。
因此,经研究,学校决定暂不考虑郑某的调动问题,并派人做他的思想工作,劝其认真考虑。郑某却认为这是有意拦阻不放其走,因而拒不上课,致使其所担任的课程被迫叫停。领导多次找郑某做工作,但他仍不去上课。
问题:
某小学教师郑某,因住房分配政策对领导心存不满,对工作失去了信心,于是向学校提出了请调报告,要求立即调走。当时学校工作非常紧张,并且郑某担任的课程还未结束,与学校签订的聘任合同也还未到期。
因此,经研究,学校决定暂不考虑郑某的调动问题,并派人做他的思想工作,劝其认真考虑。郑某却认为这是有意拦阻不放其走,因而拒不上课,致使其所担任的课程被迫叫停。领导多次找郑某做工作,但他仍不去上课。
问题:
● 参考解析
本题暂无解析