阅读下列材料，回答问题。下面是江苏一位老师设计的两个教学案例：案例一必修3中的《产业转移》这一课，选择了"为什么投资商选择投资锡山？"这样一个案例。先是通过材料分析，对锡山的两家纺织厂原料的来源、产品的市场进行对比，引出了影响产业转移的第一个因素--劳动力，学生很快就分析出锡山劳动力充足、廉价、素质高；再通过锡山是国家级的经济开发区的一段材料，学生提取到有关基础设施、优惠政策等这些影响因素，从而使学生能明了什么是内部交易成本……案例二在必修3的《荒漠化防治》一课中，选择了在歌声"月牙泉"的背景下，通过图片的展示，比较了月牙泉从前和现在形状、深浅的变化，从而引出了荒漠化的概念。在这样优美的情境下，学生都不由自主地被这一课深深吸引。
发展中国家之间的不平衡 （1）从历史、自然和社会经济发展角度，讲解发展中国家中先进的农业国。 （2）讲解"世界几种经济作物分布图"。
发展中国家之间的不平衡 （1）从历史、自然和社会经济发展角度，讲解发展中国家中先进的农业国。 （2）讲解"世界几种经济作物分布图"。
2008年1——3季度我国三大产业发展情况 通过表中数据，下列结论正确的是（） ①农业生产总值和增速过低，说明我国农业的基础地位严重削弱 ②我国第三产业的比重和增长速度低于第二产业，说明我国产业结构不合理，我国经济发达程度仍然不高 ③三大产业结构不断优化，国民经济发展水平不断提高 ④我国经济保持持续较快发展 ["①②","③④","①③","②④"]
简述地理教材的基本含义。
研究地理教材是地理教师教好一节地理课的必要前提，试说明地理教材研究的基本条件。
