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一、填空题

1． 包豪斯的双轨制教学是指_____和_____共同指导学生的制度。

【答案】形式导师; 工作室导师

【解析】包豪斯初期教学采用“双轨教学制”。每一门设计课程均由一位“造型老师”和一位“技术老师”共同教授，是学生能够同时接受纯艺术和纯技术的教育的长处，并使二者合二为一，以培养艺术与工业结合的初步基础。

2． 现代意义上的“设计”其基本含义是由构思、行为过程和_____三个过程构成。

【答案】实现过程

【解析】构思是指创造事物的意识以及由这种意识发展、延伸的构思和想法; 行为过程是使上述的构思和想法成为现实，并得以最终形式客观实体的可行性判断和形成过程; 实现过程是以最合目的性、实用性和经济价值为目标贯穿整个设计活动，并将完成的事物实现其所应有的综合价值的过程。

3． _____是中国目前所见年代最早的手工业技术文献。它第一次提出了朴素的工艺观，即:“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。”

【答案】《考工记》

【解析】《考工记》是中国战国时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。这部著作记述了齐国关于手工业各个工种的设计规范和制造工艺，书中保留有先秦大量的手工业生产技术、工艺美术资料，记载了一系列的生产管理和营建制度，同时也包含了朴素的工艺观。

4． 1919~1933年的_____的建立是设计教育史上的里程碑，它建立了完整的现代设计教育体系，培养出大批优秀的现代设计师。

【答案】包豪斯设计学院

【解析】包豪斯是德国魏玛市的“公立包豪斯学校”的简称，后改称“设计学院”。在早期实行“双轨制教学”，以培养学生将艺术与工业结合的初步基础，在拥有工业和艺术双方面能力的毕业生参与教学后，“双轨制”取消，但艺术与工业结合的理念一直延续，培养了大批优秀的设计师。

5． 设计中的合理是指合乎客观规律所取得_____的统一，合理的趋向过程就是美的形成过程。

【答案】主观与客观

【解析】设计中的合理是指合乎客观规律所取得的主观与客观统一，是指合乎审美情趣而得到的主体性的和谐

6． 产品设计以_____作为决定性核心要素，同时一涉及产品的造物和产品的物质技术条件等基本要素。

【答案】产品的功能

【解析】产品的功能、造型和物质技术条件，是产品设计的二个基本要素。功能是指产品所具有的某种特定功效和性能，功能决定着产品的造型; 造型是产品的实体形态，是功能的表现形式; 功能的实现和造型的确立需要构成产品的材料，以及赋予材料以特定的造型乃至功能的各种技术、工艺和设备，这些被称为产品的物质技术条件。

7． 在20世纪70年代，英国平面设计师特格拉姆第一次使用了_____这一术语，使其真正地从平面设计中脱离出来，其主要宗旨是“进行有效能的信息传递”。

【答案】信息设计

【解析】信息设计是人们对信息进行处理的技巧和实践，通过信息设计人们可以提高应用信息的效能。信息设计的主旨是“进行有效能的信息传递”，与提倡“精美的艺术表现”的平面设计确立了不同的发展方向。

8． 就地点而言，人机工程学发端于_____，形成于_____。

【答案】英国; 欧洲

【解析】人机工程学是一门新兴的边缘科学，它发端于英国，形成和发展于欧洲及美国。

9． _____是我国特有的构件，位于柱子承接屋顶的部分，有若干方术和横木垒叠而成，用以支持伸出的屋檐，并将其重量转移到柱子上。

【答案】斗拱

【解析】斗与拱，均为我国木结构建筑中的支承构件，在立柱和横梁交接处。从柱顶探出的弓形肘木叫拱，拱与拱之间的方形垫木叫斗。斗拱承重结构，可使屋檐较大程度外伸，形式优美，为我国传统建筑造型的一个主要特征。

10．_____是一种哲学意义上的理论，其设计理论倡导的是资源共享，其消费的是服务而不是单个产品本身。

【答案】非物质主义

【解析】非物质主义的基本观点是物质性是由人决定的，离开了人，物质就没有意义了。非物质主义设计是以信息社会是一个“提供服务和非物质产品的社会”为前提的，以“非物质”这个概念来表述未来设计发展的总趋势:即从物的设计转变为非物质的设计、从产品的设计转变为共享服务。

11．1907年在总结设计经验时提出的原则是设计应该遵循“形式追随功能”的宗旨，而战后美国的产品设计不是形式追随功能，而是形式追随_____。

【答案】路易斯·沙利文; 市场

【解析】“形式追随功能”是芝加哥学派的现代主义建筑大师路易斯·沙利文的重要观点。但在战后激烈竟争的商业市场上，设计遵循的是“形式追随市场”，即设计的唯一要点是能促进销售。

二、名词解释

12．生态设计

【答案】生态设计又称绿色设计，是20世纪90年代兴起的一种新的设计观念，其设计理念在于不仅要考虑设计对环境和生态的保护，维护可持续发展，不产生污染，废弃物的回收利用，还要考虑“人一社会一自然”这一复合生态系统动态的和谐有序。生态设计是一种整体的、长远的、清洁健康的设计观，既是一种实践形态又是一种理想形态。

13．艺术思维

【答案】艺术思维以形象思维为主要特征，包括灵感思维在内，是非连续的、跳跃性的思维。在对设计思维研究中，将灵感思维和形象思维一起合称艺术思维。艺术的思维方法则是综合的、直观的。艺术的形象思维主要用典型化、具象化的方式进行概括，用形象作为思维的基本工具去建构、解构，寻找和建立表达的完整形式。因此，艺术的形象思维具有形象性、概括性、创造性和运动性的特征。

14．合目的性

【答案】产品的合目的性，主要表现在实用功能和审美功能方面，人类为了适应自身需求而进行的产品设计和生产，实用价值和审美价值的创造是其基本的目的。对于产品的设计而言，符合上述目的的就是道德的。

15．梓人之道

【答案】“梓人之道”即是指设计之道，它出自唐代柳宗元《梓俜》，梓人杨潜备匠人之具，连家里床坏了都不善于修理，但是却能统领全局，营造宫殿、房屋等，表现了作为设计师的才能，体现了中国古代对于设计师的重视。设计师的才能将最终决定一件艺术品的成败，因此在设计中设计师必须具备良好的职业素质和设计才能。

16．创新

【答案】创新指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化的需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创新是艺术设计的本质特征，在一定意义上，设计即创新; 知识创新是指通过科学研究获得新的科学和技术科学知识的过程，目的是追求新发现，探求新规律，创立新学说，积累新知识。

17．传统

【答案】某一地区或民族由其历史延续积淀来的具有一定特色的文化观念，思维方式，伦理