问题:
A . 教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律B . 有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明了个体身心发展的不平衡性规律C . “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性D . “儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆,”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性
● 参考解析
有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明的是个体身心发展的个别差异性规律。
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