男性，37岁。咳嗽、咳痰3周。患者3周前受凉后出现咳嗽，咳少量白黏痰，无发热、盗汗，无胸痛、咯血、呼吸困难。口服"头孢呋辛、克拉霉素"等抗感染治疗，无明显效果。行胸部X线片检查示：右肺下叶背段见不规则斑片状阴影，其内可见空洞，无液平。发病以来，大小便正常，体重下降约3kg。既往糖尿病痛史5年，口服降糖药治疗，空腹血糖波动于7~8mmol/L。否认高血压、心脏病病史。无药物过敏史。无烟酒嗜好。否认遗传病家族史。查体：T36.6℃，P86次／分，R22次／分，BP120/70mmHg。体型消瘦，皮肤巩膜无黄染。浅表淋巴结未触及肿大。双肺呼吸音稍粗，未闻及干、湿性啰音及胸膜摩擦音。心率86次／分，律齐，未闻及杂音。腹软，肝脾肋下来触及。双下肢无水肿。实验室检查：血常规：Hb126g/L，WBC7.5×109/L，N0.70，L0．26。ESR75mm/h。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则。
示范-指导教学过程模式的基本程序是（） 示范-模仿-传授-指导评定。 示范-模仿-指导-熟练-评定。 示范-模仿-传授-纠正-评定。 示范-模仿-指导-传授-评定。
心力衰竭诱发因素中一般最常见的为（） 有效循环血容量增加。 心律失常。 过度劳累或情绪激动。 严重贫血或大出血。 感染解析：感染为最常见的诱因，尤以呼吸道感染为最多见。。
程序教学模式的理论基础是（） 认知心理学学习理论。 新行为主义的学习理论。 人本主义心理学理论。 社会主义的人道主义和个性民主化。
伴高血压危象的严重心衰应选用哪一种血管扩张药（） 硝普钠。 硝苯地平。 硝酸甘油。 肼屈嗪。 哌唑嗪。
强心苷给药途径的选择取决于（）
