下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育（） 职业卫生法制教育。 营养与合理膳食教育。 改变不良作业方式，预防有关工作疾病。 改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生。 职业心理卫生教育，减轻或消除精神紧张。
由于经济水平和科技水平的限制，目前我国多数企业还广泛存在着各种有害的职业因素。通常所说的职业卫生或职业健康问题，主要是指（） 生产场所的不合理布置。 工农业生产过程中的劳动卫生或职业卫生问题。 劳动条件对劳动者健康的影响。 不注意劳动保护所致的意外伤亡。 有害作业点的总合格率不足70%。
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。 忽视知识本身的逻辑顺序。 不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要。 忽视知识的系统性、整体性。 强调要以儿童为中心。
学校健康教育的评价重点应放在（）上 健康教育工作的内容。 健康教育工作的结果。 健康教育工作的目标与目的。 健康教育工作的过程。 健康教育工作的所有方面。
健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中 日常学习。 日常锻炼。 日常生活。 疾病防治。 健康促进。
下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标（）
