关于资源的说法不正确的是（）。 资源进入企业，并非都被消耗。 资源如果被消耗，都是对形成最终产出有意义的消耗。 应把无用消耗价值予以单独汇集，而只把有用消耗的资源价值分解到作业中去。 按资源动因把资源耗费价值分别分解计入不同作业中去。
教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（） 观察法。 叙事研究法。 文献法。 行动研究法。
施工中的临时设施、材料、机具等严禁侵入（），材料应堆码整齐，稳固牢靠，并派人看守。 建筑接近限界。 机车车辆限界。 行车限界。 临时行车限界。
幼儿园制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）。 4小时。 3小时。 5小时。 3小时半。
防止或减小气缸套穴蚀的措施主要有（）。 Ⅰ.缸套外表面覆盖保护层或强化层； Ⅱ.降低冷却水温； Ⅲ.在冷却水腔安装锌块； Ⅳ.冷却水中加入缓蚀剂； Ⅴ.降低冷却水压力。 Ⅰ＋Ⅱ＋Ⅲ。 Ⅰ＋Ⅱ＋Ⅴ。 Ⅰ＋Ⅲ＋Ⅳ。 Ⅰ＋Ⅱ＋Ⅲ＋Ⅴ。
由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于（）
