2017年苏州大学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论之马克思主义基本原理概论考研复试核心题库
● 摘要
一、名词解释
1． “两个必然”
【答案】马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提出:“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”“两个必然”指的是资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利，讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性。
2． 空想社会主义
【答案】空想社会主义产生于16世纪初。与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、手工工场和机器大工业三个阶段相适应，空想社会卞义思潮也经历了三个历史发展阶段，即16~17世纪的早期空想社会主义、18世纪的空想平均共产主义、19世纪初期批判的空想社会主义。
空想社会主义者只看到了资本主义必然灭亡的命运，却未能揭不资本主义必然灭亡的经济根源; 他们要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量; 他们憧憬取代资本主义的理想社会，却找不到通往理想社会的现实道路。空想社会主义的不成熟的理论，是同当时不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。空想社会主义“提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料”，但不是科学的思想体系。
3． 矛盾的斗争性
【答案】矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。由于矛盾的性质不同，矛盾的斗争形式也不同，对于多种多样的斗争形式，可以区分为对抗性和非对抗性两种基本形式。矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在:
①矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高，此消彼长，造成双方力量发展的不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件。
②矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。矛盾的相互排斥、否定促成旧的矛盾统一体破裂和新的矛盾统一体产生，从而使旧事物发展为新事物。
4． 交换价值
【答案】交换价值是指一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系。使用价值是交换价值的物质承担者。价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。
5． 社会形态
【答案】社会形态是关于社会运动的具体形式、发展阶段和不同质态的范畴，是同生产力发展一定阶段相适应的经济基础与上层建筑的统一体。社会形态包括社会的经济形态、政治形态和
意识形态，是三者的历史的、具体的统一。依据生产关系的不同性质，社会历史可划分为五种社会形态:原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主义社会和共产主义社会。
6． 资本
【答案】资本是指用于生产的基本生产要素，即资金、厂房、设备、材料等物质资源。在资本主义社会中，资本具有不同的形式。主要表现在:
（1）按资本在剩余价值生产中所起的作用不同，可分为不变资本和可变资本。
（2）按资本的价值周转方式不同，可分为固定资本和流动资本。
（3）按资本所处的领域不同，可分为产业资本、商业资本、借贷资本和银行资本等。
二、简答题
7． 简述商品经济的一般属性。
【答案】商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式，它是一定历史条件下的产物。商品经济得以产生的历史条件有两个:一是社会分工的出现，二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。商品经济的一般属性包括:
（1）市场性
市场是商品经济产生和发展的基础。商品生产者个人或经济单位之间的经济联系，只能通过把它们的产品拿到市场上去交换才能得到实现; 并且商品生产者个人或经济单位只有使自己的产品在市场上交换成功，才能取得相应的经济利益。
（2）自发性
自发性是商品生产者个人或经济单位的相对独立性在市场关系中的必然表现。每个商品生产者或经济单位根据市场需要和各自的利益，自动地独立进行生产和经济活动，从而使商品经济的运行过程中变现为一个由内在利益机制推动的自行运行的经济过程。
（3）竞争性
商品生产者个人或经济单位，为获取更大的利益、争取有利的产销条件，必须进行市场竟争。商品及时的确定和实现过程，也就是商品生产者个人或经济单位之间相互竞争的过程。
商品经济的市场性、自发性、竞争性，反映了商品经济运动的方向、运动的内在动力和运动的内在机制，它们共同促进商品经济的发展。
8． 哲学基本问题及其两个方面的内容
【答案】（1）马克思主义认为哲学基本问题是思维和存在的关系问题，它包含两个方面的内容:
①意识和物质、思维和存在，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题;
②思维能否认识或正确认识存在的问题。
（2）第一方面问题实际上就是要回答物质和意识究竟谁产生谁，谁在时间上先于谁的问题，
也就是本原问题。对哲学基本问题第一个方面内容的不同回答，划分了唯物主义和唯心主义的哲学派别。
（3）第二方面问题实际上是回答人们的思维或者认识有没有可能达到与物质对象本来面目的一致，或者说世界最终是否可知的问题。对哲学基本问题第二方面内容的不同回答，划分了可知论和不可知论的哲学派别。在这两方面的问题中，第一方面问题或者本原问题起决定作用，是最根本的问题。第二方面问题或可知性问题的解决，受制于第一方面问题的解决。
9． 简要说明认识发展的基本规律。
【答案】从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步地深化和提高，这就是认识发展的总过程，也是认识发展的总规律。
（1）从实践到认识
①认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃。感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，感性认识必须要上升到理性认识。理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，是认识的高级阶段，反映事物的实质内容。
②感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系。
第一，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。
第二，感性认识有待于发展和深化为理性认识。
（2）从认识到实践
①从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃。认识世界的目的是为了改造世界。要达到这个目的，就需要科学理论的指导。理论是行动的指南，没有革命的理论就没有革命的运动，没有正确的理论，就没有正确的行动。只有在正确的思想理论指导下，才能自觉地实现改造世界的目的。
②实现由理论向实践的飞跃，是有条件的。
第一，必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则。只有这样，理论才能真正发挥自己的指导作用，并随着实践的发展而发展。
第二，理论要回到实践中去，需要经过一定的中介环节。
第三，理论要回到实践中去，还必须为群众所掌握。人民群众是实践的主体，理论只有为群众所掌握才能化为改造社会、改造自然的物质力量。
第四，要有正确的实践方法即工作方法。
（3）认识运动的不断反复和无限发展
①从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步地深化和提高，这就是认识发展的总过程。
②“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程，不只是实践到认识和认识到实