题目：对外汉语教学中任务教学法的考察

任务教学法是在二十世纪八十年代，由交际教学法发展演变而来。虽然任务教学法在我国的对外汉语教学界起步较晚，但它较之国内对外汉语界的其他教学方法则更加具有其独特的优势，比如更加注重学生的综合语言运用能力、更加具有教学的灵活性、培养学生自主学习的能力等等。任务教学法的特点就是讲求在交际中学习语言，注重语言运用的实践性和有效性，它打破了课堂教学中一贯以教师为主的教学模式，在任务教学法的课堂中，学生成为了主角，教师将教学内容设计成一个个的语言任务，由学生自由组成小组进行讨论并完成语言任务，这不仅最大限度地使学生在课堂上进行语言交际的练习，而且还有助于营造一个积极热烈的学习氛围，从而提高学生学习语言的兴趣和积极性。
本文的内容主体分为五个章节，第一章引言部分主要就任务教学法的理论背景及选题意义进行论述；第二章就国内外任务教学法的研究成果进行了总结并就任务教学法将来的发展趋势及有可能面临的问题进行了分析；第三章对任务教学法的理论基础、特点、原则等方面进行了分析研究；第四章通过与国内对外汉语界的主流教学模式—3P教学法的对比来分析任务教学法自身存在的优点及不足；第五章通过笔者的教学实践，从不同的教学课程和教学阶段来说明任务教学法在对外汉语口语课堂中的应用。