()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
奥苏贝尔的()理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏()，跟随他人行动的现象。
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经编码的形式储存在()中。
学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在()的差异。
人的学习是指在社会生活实践中，以()为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和()的经验过程。
