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一、单项选择题

1． 瑟斯顿提出的态度测量方法是（ ）。

A. 核检表法

B. 等距量表法

C. 语义差异法

D. 累加量表法

【答案】B

【解析】瑟斯顿提出了态度测量的等距量表法。他的基本思路是：围绕某一态度主题，选取能代表该方面的态度语或项目若干，由专家对这些项目进行等级排列，并把专家排列的结果进行项目分析，保留有效的项目以及根据专家的反应确定项目的等级。

2． 当测验的信度减少（接近0）时，测量的标准误将会怎样变化？（ ）

A. 减小，趋向于零

B. 只要趋向于1.0, 它就会要么增大，要么减小

C. 増大，趋向于测验的标准差

D. 增大，逼近无限大

【答案】C

【解析】测量的标准误与信度之间的关系是:实得分标准差，是测量的信度。所以当减少（接近0）时，

3． 克龙巴赫提出的系数主要用来计算（ ）。

A. 重测信度

B. 复本信度

C. 评分者信度

D. 内部一致性信度

【答案】D

【解析】克龙巴赫系数克服了折半法的部分缺点，是目前计算内部一致性信度时常用的分析方法，常用来衡量心理或教育测验的可靠性。

其中为测量标准误， 为增大并趋向于

4． 根据测量理论，（ ）的做法会降低测验的信度。

A. 增加同类题目的数目

B. 提高被测群体的同质性

C. 对主试进行统一培训

D. 筛选题目，使题目难度中等且正态分布

【答案】B

【解析】提高测量信度的方法有:

①适当増加测验的长度，増加一些与原测验中题目具有较好同质性的题目；

②使测验中所有试题的难度接近正态分布，并控制在中等水平；

③选取恰当的被试团体，提高测验在各同质性较强的亚团体上的信度；

④选择适宜的时间间隔；

⑤主试者严格执行施测规程，评分者严格按标准给分，施测场地按测验说明书的要求进行布置，减少无关因素的干扰；

⑥努力提高测验试题的区分度。

5． —个7岁儿童甲智龄为8岁，一个12岁儿童乙智龄为14岁，用比率智商来衡量智力水平的高低，这两个儿童的智力水平高低为（ ）。

A. 甲小于乙

B. 甲等于乙

C. 甲大于乙

D. 无法比较

【答案】A

【解析】比率智商等于心理年龄/实足年龄。所以甲的比率智商为，乙的比

率智商为所以甲的智力水平小于乙。

6． 美国心理学家莫里诺（J.T.Moreno ）提出的社会测量法主要用于测量（ ）。

A. 人际关系

B. 组织关系

C. 组织

D. 组织地位

【答案】A

【解析】社会测量法由心理学家莫里诺1934年提出，是指一种测量团体（特别是小团体）内成员之间人际关系和人际相互作用模式的方法。

7． 比率智商的计算公式是（ ）。 A. B.

C.MA/CA

D.CA/MA

【答案】A

【解析】美国斯坦福大学心理学家推孟正式使用比率智商

，

不同年龄者的智力水平相互比较，可以表示一个人的聪明程度。

8． 罗夏（H.Rorschach ）墨迹测验属于（ ）。

A. 学业成就测验

B. 能力倾向测验

C. 人格测验

D. 智力测验

【答案】C

【解析】罗夏墨迹测验是人格测验中的投射测验。

9． 在不同时间内用同一测验重复测量同一被试者，所得结果的一致程度称为（ ）。

A. 信度

B. 效度

C. 难度

D. 区分度

【答案】A

【解析】信度主要是指测量结果的可靠性或一致性，可用重测信度、复本信度、内部一致性信度、评分者信度进行评估。在不同时间内用同一测验重复测量同一被试者，所得结果的一致程度即为重测信度；效度，即测量的有效性程度，是测量工具确能测出其所要测量特质的程度；难度即测试题目的难易程度；区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力。

10．标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性，一般采用（ ）的方法。

A. 专家评定

B. 回归法

C. 计算鉴别指数

D. 相关法

【答案】A

【解析】标准化测验中，首先要对构成测验的每一个题目是否合适以及有效进行分析，即检验题目与测验内容范围所要求的内容与目标的一致性。这一过程由于一般缺乏客观的统计分析手段，通常采用专家评定法。

11．离差智商的含义是（ ）。

A. 心理年龄除以实足年龄所得的商数

比率智商可使