2018年沈阳师范大学学前与初等教育学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 如果某测验的信度系数为0.80，下列说法正确的是（ ）。
A. 对个人和团体均不能做出评价或预测
B. 对个人和团体均能做出评价或预测
C. 可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩
D. 可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较
【答案】C
【解析】当0.70 2． 报告测验分数应遵循（ ）。 A. 不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较 B. 不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么 C. 最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议 D. 拒绝当事人参与测验分数的解释 【答案】C 【解析】报告测验分数应遵循：①不应把测验分数直接告诉被试本人或家长、学校班主任等有关人员，应告诉的是测验分数的解释和建议；②避免使用专业术语；③要保证当事人知道这个测验测量或预测什么；④要使当事人知道他是和什么团体在进行比较。 3． 下列有关测验信度的叙述中，正确的是（ ）。 A. 计算重测信度时，最适宜的时间间隔是6周到8周 B. 信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的 C. 在计算复本信度时，应有半数的被试作A 本，另一半被试作B 本 D. 当测验的信度系数rxx>0.60时，即可用该测验对个人作出评价或预测 【答案】A 【解析】B 项，信度仅表明一组测量的实得分数与真分数的符合程度，但并没有直接指出个人测验分数的变异量。C 项，复本信度是指两个平行测验测量同一批被试所得结果的一致性程度，其大小等于同一批被试在两个复本测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。并不是把被试分成两部分。D 项，r xx >0.70时，才能用该测验对个人作出评价。 4． 信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释（ ）。 A. 样本标准差 B. 组间误差 C. 真分数变异 D. 组内误差 【答案】C 【解析】信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比。即： 式中代表测量的信度 ， 可得代表真分数变异 ， 代表总变异数， 即实得分数的变异。根据 5． 关于使用心理测验，下列说法中不正确的是（ ）。 A. 测验者必须具备一定的资格 B. 慎重选择测验量表 C. 注意测验的保密性 D. 与被试者建立一般关系，无需了解被试者的情况 【答案】D 【解析】心理测验使用者要与被试建立协调的关系，这种关系指的是主试和被试之间一种友好的、合作的、能促使被试最大限度地做好测验的一种关系。另外，被试者测验分数是其遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境等因素的函数，因此对被试情况的了解也是必要的。 6． 在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（ ） 。 A. 原始分数 B. 导出分数 C. 常模分数 D. 掌握分数 【答案】A 【解析】被试在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分数。 7． 职业测验最重要的两种效度是（ ）。 A. 内容和构想效度 B. 构想和预测效度 C. 预测和内容效度 D. 内容和表面效度 【答案】C 【解析】预测效度和内容效度是职业测验最重要的两种效度。 8． （ ）适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算。 A. 点二列相关 B. 二列相关 C. D. 积差相关 【答案】C 【解析】计算相关的公式有许多，但是每个相关计算公式对变量的要求不尽相同。因此，我们必须牢记一些公式的使用前提。如果两个变量均为二分称名变量，那么就使用 9． 对一个测验来说，通常（ ） 。 A. 只有一个常模团体 B. 有数个常模团体 C. 必须有一个以上的常模团体 D. 常模团体越多越好 【答案】B 【解析】一般来说，一个测验通常有无数个常模团体。 10．下列关于能力倾向测验的表述不正确的是（ ）。 A. 能力倾向测验测的是个体的潜在能力 B. 能力倾向测验反映的是广泛的学习经验的影响 C. 能力倾向测验是对被试在已完成的训练中的情况的一般评估 D. 能力倾向测验偏重于预测效度的分析 【答案】C 【解析】能力倾向测验是指测量从事某种职业或活动的潜在能力的评估工具，它可以用来预测一个人在某些学科或职业上成功的可能性。 相关。 二、名词解释 11．多重分段 【答案】多重分段是一种测验取舍方式。即根据多方面的不同标准，把受测者分成达到最低标准与未达到最低标准两类。有综合分段和连续栅栏两种主要模式。前者指在可以同时获得各个方面测验分数的情况下，综合考虑它们与效标的关系，分别确定每个方面的及格线。后者指在只能陆续获得各个方面测验分数的情况下，根据各个方面的不同及格标准逐项进行筛选，只有通过第一项，才能参加下一轮筛选。 12．测验标准化 【答案】测验标准化是指测验的编制、实施、评分和分数解释等程序的一致性。其内容包括