阅读材料，回答问题。材料：佳佳在班上很优秀，成绩名列前茅，但她请假次数太多，班主任老师与家长联系，也没发现什么特别的原因。其实佳佳就是不想上学。她烦躁敏感，经不起一点刺激，情绪变化很大，一点小事就会引起她的强烈反应，很容易落泪。同学们不容易接近她，班主任老师安排几个性格活泼的同学刻意接近她，但效果不佳，渐渐地同学们都疏远了她。有一次，班主任老师和佳佳进行了愉快的谈话，谈到她的母亲，她说母亲爱她，对她期望很高，只是她从小就不了解母亲，不知道怎么做才能让母亲满意。母亲对她要求很严，功课好了还要好，但再好也得不到嘉许。通过谈话，班主任老师找到了佳佳偏激行为的原因：遗传基因加上母亲平时的行为模式，造就了今天的佳佳。老师深知，要改变她的母亲是不太可能的，只有改变年轻的佳佳。班主任老师要为佳佳积压已久的消极情绪找一个出口，找一个了无痕迹、不至造成伤害的出口，就像用小地震释放能量，以减少产生大地震的可能。老师根据这个原理，不再给佳佳说教了，因为说教在这种情况下毫无作用。老师推荐了一些推理小说给佳佳看，然后和她一起讨论书中人物的个性，哪种个性的人受人喜爱，哪种个性的人惹人讨厌，什么样的人容易上当受骗，什么样的人会害人。这类书看多了，佳佳脑子里装满形形色色性格的人，易怒的、深沉的、阴险的、偏激的、善良的、多变的。然后老师和她一起到现实生活中去找，看有没有类似的人。佳佳竟然发现自己就是那种多变的、易怒的、不招人喜欢的人。她开始讨厌自己的个性，她努力去改变自己。经过一段时间，佳佳变得可爱多了。她替自己躁郁的个性找到了最佳的出口，就是以了解别人来反省自己、改变自己。她从了解别人中悟出了许多为人处世的道理，对分析人性产生了莫大的兴趣，甚至将来准备要读心理辅导系。佳佳的改变，最高兴的就是她的班主任。一位有爱心的老师，改变了一个孩子一生的命运，老师真的很伟大！ 问题：请从教师职业道德的角度，分析这位老师的教育行为。
下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是（）。 有利于教师从感性认识上升到理性认识。 有利于教师开展教学研究。 有利于教师更好地掌握学生的学习情况。 有利于教师形成自己的教学风格和特色。
某乡有人口2万人约5000户，欲以户为单位抽其中2000人进行某病的调查若按该乡家庭人口登记名册，随机抽取第1户，随后每间隔几户，再抽取，对被抽到的家庭进行调查。这种抽样方法称为（） A.多级抽样。 整群抽样。 分层抽样。 系统抽样。 简单抽样。
某市某单位有职工300人，2000年8月26日～9月1日7天内发生痢疾80人，发病高峰在后3天，但9月3日尚有2例发生，后经医疗机构确认为细菌性痢疾，并上报当地卫生防疫部门，当地卫生防疫机构12小时内派人前往该单位，对患者的接触物品、餐具及周围环境进行彻底的消毒。根据上述病例的分布情况，下述推论可能性最大的是（） A.这是由于痢疾的持续传播引起的最终流行。 痢疾的发病率是季节性升高的。 这是一次经食物和水源传播引起的痢疾大流行。 持续暴露于受污染的饮用水从而造成了上述的流行。 短时间内大量人口暴露于污染的水源或食物引起的痢疾暴发，继之接触传播。
某市某单位有职工300人，2000年8月26日～9月1日7天内发生痢疾80人，发病高峰在后3天，但9月3日尚有2例发生，后经医疗机构确认为细菌性痢疾，并上报当地卫生防疫部门，当地卫生防疫机构12小时内派人前往该单位，对患者的接触物品、餐具及周围环境进行彻底的消毒。患者住院治疗后，当地卫生防疫机构派人前往该单位实施的措施属于（） A.随时消毒。 终末消毒。 及时消毒。 疫源地消毒。 预防性消毒。
某乡有人口2万人约5000户，欲以户为单位抽其中2000人进行某病的调查本次抽样中间隔的户数是（）
