在教育构成要素中（）。 受教育者既是教育的主体，又是教育的客体。 受教育者是教育过程中“学”的主体。 教育者是教育过程中“教”的主体。 教育者和受教育者是复合主体。
邹平六电6KV系统为（）系统。 中性点不接地；。 中性点经消弧线圈接地；。 中性点经中阻接地；。 中性点经接地变压器接地。。
下列关于DNA碱基组成的叙述正确的是（） DNA分子中A与T的含量不同。 同一个体成年期与少儿期碱基组成不同。 同一个体在不同营养状态下碱基组成不同。 同一个体不同组织碱基组成不同。 不同生物来源的DNA碱基组成不同。
教育具体而实在的规定性主要体现在（）。 教育是人类有意识地传递社会经验的活动。 教育具有经济功能。 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。
不能确定病原体的样本检测，实验室生物安全防护标准（） A、按怀疑病原体的最高防护等级。 B、无需特别防护。 C、按怀疑病原体的最低防护等级。 D、二级生物安全实验室。 E、穿双层防护服。
关于增强子特点的叙述错误的是（）
