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问题:

[多选] 主体性班级管理的好处是()。

A . 实现班组管理自动化
B . 有利于对学生进行责任感的教育
C . 培养学生的领导能力
D . 提高班级管理效益
E . 有利于班主任从事务圈里解脱出来

请认真阅读下列材料,并按要求作答。 动作方法:斜线助跑,助跑方向与出球方向成45。;支撑脚以脚掌外侧积极着地,踏在球的后侧方20~25厘米处,脚尖指向出球方向,身体稍向支撑腿一侧倾斜;支撑脚着地同时,踢球腿以髓关节为轴,由大腿带动小腿成弧线向前摆动,当身体转向出球方向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时,小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方,脚面绷直,脚趾扣紧,用脚背内侧击球的后中部;击球后,踢球腿随球继续前摆。 依据拟定的教学目标,设计不少于三种“脚背内侧传球”的练习方法并说明理由。 搜狗拼音码属于一种()  A.汉字机内码。 B.汉字输入码。 C.汉字输出码。 D.汉字国标码。 现代学生管理的主要内容有()。 班级管理。 常规管理。 常能管理。 德育管理。 环境管理。 构成学生思想品德的因素包括()。 知。 情。 意。 行。 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 动作方法:斜线助跑,助跑方向与出球方向成45。;支撑脚以脚掌外侧积极着地,踏在球的后侧方20~25厘米处,脚尖指向出球方向,身体稍向支撑腿一侧倾斜;支撑脚着地同时,踢球腿以髓关节为轴,由大腿带动小腿成弧线向前摆动,当身体转向出球方向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时,小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方,脚面绷直,脚趾扣紧,用脚背内侧击球的后中部;击球后,踢球腿随球继续前摆。 简要说明“脚背内侧传球”的教学重点、难点。 主体性班级管理的好处是()。
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