可转让定期存单（CDs）
1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。
对公业务风险识别包括（）等环节。 A．感知风险。 B．发现风险。 C．分析风险。 D．控制风险。
风险监测包含的具体内容有（）。 A．各种可量化的关键风险指标的变化和发展趋势。 B．各种不可量化的风险因素的变化和发展趋势。 C．报告商业银行所有风险的定性/定量评估结果。 D．随时关注所采取的风险管理/控制措施的实施质量/效果。
一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者（）出版的《课程》。
商业银行应当充分认识到不同风险计量方法的优势和局限性，适时采用（）等方法互为补充。
