阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“弹力”的内容要求是：通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。材料二：某版本初中物理教材中“弹力”一节为“练习使用弹簧测力计”设计了如下实验：练习使用弹簧测力计1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、SN的位置，感受1N、3N、5N的力。4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F=_______。（2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F=_______。5.总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过力等知识。任务：（1）简述什么是弹力。（2）根据上述材料，完成“弹力”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
V/V型接线的高压电压互感器二次侧应（）接地。 u相。 v相。 w相。 任意相。
机械式电能表在测量平衡负载的三相四线电能时，若有两相电压断线，则电能表将（）。 停转。 计量1/3。 倒走1/3。 正常。
使用放线架放线时，支架的高度一般在（）m。 0.9～1.0。 1.0～1.2。 2.0～2.5。 1.2～1.5。
下列特性中，（）不是冷缩电缆附件的物理特性。 体积小，重量轻。 憎水性。 高弹性。 收缩力恒定。
某用户接50/5电流互感器，6000/100电压互感器，电能表常数为5000imp/kWh。若电能表发出了25个脉冲，则用户实际用电量为（）。
