甲、乙双方签订了买卖合同，在合同履行过程中，发现该合同履行地点约定不明确。根据合同法律制度的规定，下列履行规则中甲乙双方可能适用的解决途径有（）。 双方可以协议补充。 不能协议补充，按交易习惯确定。 不能协议补充，也不能按照合同有关条款或者交易习惯确定，给付货币的，在支付货币一方所在地履行。 不能协议补充，也不能按照合同有关条款或者交易习惯确定，交付不动产的，在不动产所在地履行。
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般不包括（）。 A．司法救济。 B．行政救济。 C．社会救济。 D．自力救济。
以下不属于教育法律责任归责要件的是（）。 A．有损害事实。 B．有违法行为。 C．行为人有过错。 D．违法行为与损害事实之间有因果关系。
根据《合同法》规定，合同格式条款的使用必须合法，否则格式条款无效。下列各项中属于无效的格式条款的有（）。 一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，但不损害国家利益的条款。 有造成对方人身伤害的免责条款。 恶意串通损害第三人利益的条款。 有两种以上解释的格式条款。
对某建筑分项工程进行质量评定时，该分项工程的3项保证项目全部符合质量检验评定标准的规定；基本项目有3项；各检验的抽检点处：第一项有35%的优良；第二项有50%为优良；第三项有60%为优良；允许偏差项目抽检的200个点中有20个点偏差，据此该分项工程应评为()等级。 中等。 及格。 优秀。 优良。
从项目管理的角度看，下面()工程不属于建设项目。
