[单选] 产生“皮格马利翁效应”的影响因素不包括（）。

（）有指导个人行动、维持人格整合的作用。 价值。 表现。 程度。 行动。 营造良好课堂气氛的策略不包括（）。 重视显性课程。 建立正确的教师价值观。 人性化教育目标的强化。 重视隐性课程。 充换电设施缺陷按严重程度一般可分为三级，分别是（）。 危急。 严重。 一般。 紧急。 教师是学生在校学习活动的（）。 指导者。 观察者。 作用者。 学习者。 充换电设施巡视检查作业中，检查充电桩设备的主要工具包括（）。 专用检测设备。 试电笔。 毛刷。 万用表。 产生“皮格马利翁效应”的影响因素不包括（）。