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一、单项选择题

1． 等距量表的特点是（ ）。

A. 无绝对零点，无相同单位

B. 无绝对零点，有相同单位

C. 有绝对零点，无相同单位

D. 有绝对零点，有相同单位

【答案】B

【解析】等距量表是一种有相同单位但没有绝对零点的量表，它只能做加减运算，不能做乘除运算。没有绝对零点，也没有相同单位的量表为顺序量表；有绝对零点和相同单位的量表为等比量表。故本题正确答案是B 。

2． 下列选项中，属于内部动机的是（ ）。

A. 认知内驱力

B. 自我提尚内驱力

C. 附属内驱力

D. 亲和内驱力

【答案】A

【解析】认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系

，统的阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习人物本身（为了获得知识）

是一种重要的和稳定的动机，由于需要的满足（认知的获得）是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。

3． 下列关于

A. 分布的表述，正确的是（ ）。

取值永远不会大于0

分布趋于正偏态

分布 B. 其均值等于其自由度 C. 随着自由度的增大，

【答案】B 【解析】

分布其均值等于其自由度。 D.

多个标准正态分布变量的线性组合所得的新变量符合

4． 当亲密关系面临破裂的时候，人们采取的主动破坏性策略是（ ）。

A. 忽视（neglect ）

B. 表达（voice ）

C. 忠诚（loyalty ）

D. 退出（exit ）

【答案】D

【解析】退出是当人们认为没有必要挽回这种关系的时候会采用的一种主动的破坏性的策略。表达是一种主动的建设性的策略；忽略是很多男性会采用的一种消极策略；忠诚表现为被动地去弥补出现的裂痕。

5． 皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是（ ）。

A. 感知运动阶段

B. 形式运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 前运算阶段

【答案】D

【解析】皮亚杰游戏阶段论

6． 某研宄将工人、农民、公务员、上任安生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间，观察研宄不同职业人员之间的生活满意度差异，分析该研宄数据最恰当的统计方法是（ ）。

A. 相关分析

B. 检验

C. 因素分析

D.t 检验

【答案】B 【解析】检验方法能处理一个因素两项或多项分类的实际观察频数与理论频数分布是否相一致问题，或说有无显著差异问题。题中是一个因素有R 类另一个因素分C 类，这种表称之为R ×C 表。

7． 被试在回答心理测验题目时，不管测验内容如何，都采用同样方式来回答问题。这种趋同应答的现象被称为（ ）。

A. 反应定势

B. 反应风格

C. 猜测应答

D. 默认应答

【答案】A

【解析】反应定势是受测者在测验中由某种心理定势引起的反应倾向，它使受测者作出与测验欲测的特性无关的歪曲反应。在能力测验、个性测验、兴趣测验和态度测验等心理测验以及采用问卷法进行的心理研究中，反应定势是普遍存在的。

8． 高尔顿研宄了遗传因素对智力发展的影响，其研宄方法是（ ）。

A. 家谱分析

B. 动物实验

C. 心理测验

D. 社会实践调查

【答案】A

【解析】1869年，英国人类学家F. 高尔顿曾以家谱分析法以及通过比较同卵双生子和异卵双生子的方法，选取英国历史上977个名人及等量普通人作为研究对象，调查其父亲、儿女、兄弟，考察统计名人与普通人家属中的名人数量。结果表明，名人亲属中，有名的父亲89人，儿子129人，兄弟114人，而普通人亲属中名人仅1人。数量统计证实天才是遗传的。

9． 某种智力理论认为：成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求发展，人一生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段，该理论的提出者是（ ）。

A. 巴尔特斯

B. 沙伊

C. 金滋伯格

D. 拉文革

【答案】B

【解析】题干所描述的内容为沙伊的成人智力适应理论。因此选B 。

10．当样本容量一定时，置信区间的宽度（ ）。

A. 随着显著性水平a 増大而增大

B. 随着显著性水平a 増大而减小

C. 与显著性水平a 无关

D. 与显著性水平a 的平方根成正比

【答案】B

【解析】其他因素不变，显著性水平越低，置信区间宽度越长。因此选B 。