● 摘要
化学作为一门实验学科，以实验为基础既是化学学科的特征，也是化学教学的特征。化学实验教学对学生动手能力、科学思维、创新意识的培养起着重要的作用。在传统的化学实验教学中因实验条件限制或者课时不够，学生思考时间太短，尤其农村学校由于缺乏资金和设备数量少，并不能让每个学生动手操作实验。
要想保证实验教学的质量，必须改进传统的教学模式，采用新的教学手段，利用先进的教学设备进行教学。利用计算机仿真化学实验辅助教学，能够体现交互性，可以帮助学生更好的理解和掌握实验知识，培养学生的观察力、注意力和思维力。实践证明，计算机辅助教学将成为化学实验教学的一个重要途径。
因此，设计和开发虚拟实验成为当前一个及其重要的研究议题，也是解决中学理化实验教学问题的当务之急。本论文结合人民教育出版社九年级（上册）化学，对氧气的制备、水的电解、氢气还原氧化铜等五个化学实验，进行虚拟实验软件的开发，力求实现虚拟性、实践性、灵活性、开放性和交互性的特性。并且整合了虚拟实验和真实实验，发挥各自的优势，取长补短，形成多功能的教学体系，从而吸引学生积极快乐地学习，这也是本论文设计的意义之所在。
全文主要包括以下几部分内容：
一、对计算机技术在实验教学中的应用进行了总结；阐述了计算机仿真实验对实验教学的辅助作用，介绍了Macromedia Flash作为开发平台的优势，操作界面和一些重要的概念。对初中化学实验类型进行了分类，讨论了虚拟环境下教学模式的选择，以及混合学习理论与虚拟实验教学的结合。
二、利用Macromedia Flash完成了仿真化学实验系统的设计。对仿真化学实验开发的内容、设计思路及实验过程动画的制作、实验素材元件的制作、界面结构和风格等流程进行了详细介绍。
三、通过利用“实验室制取氧气”、“水的电解”和“氢气还原氧化铜”几个虚拟实验的例子，对仿真化学实验与真实实验相结合的教学模式进行了举例性的设计。
关键词：化学实验，Macromedia Flash，模拟，计算机辅助教学