平民主义教育管理思潮认为，要真正使教育社会化平民化，教育发展的重点应在（）。 城市。 大学。 乡村。 妇女。
读下图。在不考虑其他因素的前提下，甲乙两国充分发挥自己的相对优势，进行分工与贸易。据此可以推断（） ①甲国出口粮食比出口肉类优势大 ②乙国出口粮食比出口肉类优势大 ③甲国出口肉类比出口粮食优势大 ④乙国出口肉类比出口粮食优势大 A．①②。 B．①④。 C．②③。 D．③④。
法治主义教育管理思潮所推崇的管理原则是（）。 因人情，反民性 。 以法为教 。 齐之以礼 。 处无为之事，行不言之教。
规定奖励各级毕业生以科举出身的学制是（）。 壬寅癸卯学制。 壬子癸丑学制。 壬戍学制。
美国的斯波尔丁主要从（）手段来记录、分析和比较教育的产品和成本。 心理测量 。 行政 。 量化 。 教育。
“以法为教，以吏为师”是（）朝的教育指导思想。
