[填空题] 在大多数国家，无论制度如何，课程组织通过结构与程序在（）、（）和（）三个水平上运转。

导生制的创始人是（）和（）。 阻值随着温度的升高而降低的是（） ["附加电阻","进气温度传感器","冷却液温度传感器","排气温度传感器"] 纵观世界各国的课程组织运作，可以归纳为（）和（）两种模式。 简述中断源、中断请求、中断响应、中断服务、中断返回及中断系统的概念。 课程编制过程模式是以（）和（）为其方法论基础的。 在大多数国家，无论制度如何，课程组织通过结构与程序在（）、（）和（）三个水平上运转。