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问题:
[问答题] 创先争优活动的主要步骤有哪些?
初中开设《中国历史》课程是一门()。 ["工具型课程","研究性课程","拓展型课程","基础型课程"] 产品设计主要是以跨职能小组的方式来进行的。 与美国国家质量奖和欧洲质量奖不同,日本的戴明质量奖更加关注于企业在质量控制方面的成效。我国的全国质量奖与日本的戴明奖非常相似。 按照戴明的观点,质量既存在又不存在,质量的定义就是符合要求而不是好或不好。 学习实践科学发展观活动和创先争优活动有什么区别和联系? 创先争优活动的主要步骤有哪些?
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初中开设《中国历史》课程是一门()。
产品设计主要是以跨职能小组的方式来进行的。
与美国国家质量奖和欧洲质量奖不同,日本的戴明质量奖更加关注于企业在质量控制方面的成效。我国的全国质量奖与日本的戴明奖非常相似。
按照戴明的观点,质量既存在又不存在,质量的定义就是符合要求而不是好或不好。
学习实践科学发展观活动和创先争优活动有什么区别和联系?
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