2018年赣南师范学院新闻与传播学院615教育学专业基础综合(自命题)之教育学基础考研基础五套测试题
● 摘要
一、单选题
1． “美育”一词最早是（ ）在《美学书简》中提出的。
A. 培根
B. 康德
C. 席勒
D. 卢梭
【答案】C
2． 创立社会模仿模式的教育家是（ ）
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 麦克费尔
D. 班杜拉
【答案】D
3． 古罗马教育家西塞罗论述教育的主要著作是（ ）
A. 《雄辩术原理》
B. 《论雄辩家》
C. 《忏悔录》
D. 《论灵魂》
【答案】B
【解析】这道题主要考查了对西塞罗的教育学著作的了解，算是一道比较简单的题目，也提醒了大家，著作一定记得准确。古罗马教育家西塞罗的教育学著作是《论雄辩家》; 古罗马著名教育家昆体良写的《雄辩术原理》也叫做《论演说家的教育》; 古罗马帝国后期神学家，哲学家奥古斯丁的教育哲学著作是《忏悔录》（卢梭的自传体小说也叫做《忏悔录》），《论灵魂》是古希腊的教育家亚里士多德的著作。
4． 道德发展理论的典型代表人物是（ ）
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 斯腾伯格
D. 柯尔伯格
【答案】D
5． （ ）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A. 洛克
B. 裴斯泰洛齐
C. 卢梭D 亚里十多德
【答案】C
6． 狭义教育制度是指（ ）
A. 国民教育制度
B. 学校教育制度
C. 自学高考制度
D 成人高考制度
【答案】B
7． 体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）
A. 社会学习理论
B 操作条件反射理论
C. 认知学习理论
D. 人本主义学习理论
【答案】A
【解析】本题是对班杜拉社会学习理论的考查。根据班杜拉实验研究结果，在影响个体观察学习效果的因素中，榜样的作用至关重要。榜样身教的作用远远胜于言传。而人本学习理论强调的是师生互动关系和个体情感体验的价值，认知学习理论重视的是个体知识结构和知识掌握的价值，联结学习理论中的操作条件反射理论强调的则是通过奖惩来养成行为习惯，不重视榜样的作用。
8． 在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（ ）
A. 音乐、修辞学、几何学
B. 文法、辩证法、几何学
C. 文法、修辞学、天文学
D. 文法、修辞学、辩证法
【答案】D
【解析】此题考查的是西方古代课程内容的考查。古希腊智者派创造了文法、修辞和辩证法
等科目，称为“三艺”。苏格拉底提出了“算术、几何学、天文学”古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了音乐，成为“四艺”。
9． 学校管理的构成要素不包括（ ）
A. 学校管理者
B. 学校管理对象
C. 学校管理目标
D. 学校管理手段
【答案】C
10．体育运动的美感主要表现于动作的（ ）
A. 强健
B. 节奏感
C. 协调和韵律感
D. 协调性
【答案】C
二、辨析题
11．心智技能的获得，只要通过反复练习达到“熟能生巧”即可。
【答案】错误。
心智技能是借助于内部言语在头脑中进行的合乎法则的认知活动方式，包括基本技能和认知策略; 练习是指以形成某种技能为目的的学习活动，是以掌握一定的活动方式为目标而进行的反复操作。
心智技能的学习不仅是熟练地掌握相应的一套合乎法则的认知活动方式，还涉及灵活的运用。在心智技能学习中，学生需要通过一定练习将建立起来的活动程序计划以外显的方式付诸执行，并随着练习促使活动方式定型化、简缩化和自动化。反复练习只是提供了促进这种基本技能的熟悉以致自动化的机会，并不能自动解决心智技能的灵活运用，即学会在何时何处使用该技能之认知策略的学习，因而也就不能真正实现心智技能的掌握或获得。
12．教育目的就是培养目标。
【答案】这种观点是错误的，具体分析如下:
因为教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的