题目：新课改背景下初中思想品德课教师职业素质培养的研究和探索

初中思想品德课教师职业素质培养的课改比较研究，是思想政治教育专业研究的重要范畴之一。运用比较研究和实例分析等研究方法，分析新课改背景下，初中思想品德课教师职业素质培养提升的横向与纵向问题，研究其教育现象，总结其教育经验，发掘其教育规律，概括其教育走向，对于整合初中思想品德课教师职业素质培养的教育资源，提升其综合素养与教学能力，全面提高初中思想品德课教育教学水平，确保义务教育质量的提高，具有重要的教育学意义和一定的实践价值。
本文分为四个部分：
第一部分是绪论，主要从教育学理视角，提出了该研究的国内外学理走向，及研究要解决的问题、研究方法与创新之处。
第二部分是问题的提出部分。初中思想品德课教师是初中思想品德课新课改的实践者、新课改下问题的发现者，也是问题的解决者，所以初中思想品德课教师职业素质培养至关重要。
第三部分是初中思想品德课教师职业素质培养的横向比较与启示。通过对初中思想品德课教师职业素质培养的横向比较，提出相应的对策与建议。
第四部分是初中思想品德课教师职业素质培养的纵向比较与启示。通过对初中思想品德课教师职业素质培养的纵向比较，提出相应的对策与建议。
??? 初中思想品德课教师职业素质的提升是一个复杂的教育系统工程，总结好其教育学理，示范好其教育实践，是思想政治教育专业在初中思想品德课教师培养工作中的重要期待。