2018年湖南科技大学教育学院856教育心理学[专业硕士]之心理与教育测量考研强化五套模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班得分，用的是（ ）量表。
A. 命名
B. 等距
C. 等比
D. 顺序
【答案】D
【解析】名次只有大小关系，但是没有相等的单位，因此属于等级量表。
2． 以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体，求其两者得分的相关性，被称为（ ）。
A. 内部一致性信度
B. 重测信度
C. 复本信度
D. 评分者信度
【答案】C
3． 测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来说，在一个测验中增加同质的题目，（ ）。
A. 可致信度提高
B. 可致信度降低
C. 对信度无影响
D. 对信度有影响，视情况而定
【答案】A
4． 某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模？（ ）
A. 发展顺序量表
B. 智力年龄
C. 百分等级
D. 年级当量
5． 在不同时间内用同一测验重复测量同一被试者，所得结果的一致程度称为（ ）。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
【答案】A
【解析】信度主要是指测量结果的可靠性或一致性，可用重测信度、复本信度、内部一致性信度、评分者信度进行评估。在不同时间内用同一测验重复测量同一被试者，所得结果的一致程度即为重测信度；效度，即测量的有效性程度，是测量工具确能测出其所要测量特质的程度；难度即测试题目的难易程度；区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力。
6． （ ）可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。
A. 条形图
B. 直方图
C. 剖面图
D. 饼状图
【答案】C
【解析】此题考查的是剖面图的定义。剖面图是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从剖面图上可以直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。
7． 如果要建立两个测验的等值关系，这两个测验须满足的前提条件是（ ）。
A. 信度相等
B. 长度相等
C. 效度相等
D. 测验总分的标准差相等
【答案】A
【解析】测验等值的条件为：同质性、等信度、公平性和可递推性。
8． 下列表示智力的指标中，依据测验分数常态分布来确定的是（ ）。
A. 心理年龄
B. 智力年龄
C. 比率智商
D. 离差智商
【解析】离差智商是依据测验分数的常态分布来确定的，是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数。心理年龄即智力年龄，其意义是被试的智力水平相当与多大年龄的儿童。比率智商是心理年龄与实足年龄的比值。
9． 如果某测验的效度是0.70, 贝U 在测验中无法做出正确预测的比例是（ ）。
A.0.30
B.0.51
C.0.49
D.0.70
【答案】B
【解析】在测验中可以做出正确预测的比例是效度的平方。效度为0.70表示在测验中可以做 出正确预测的比例为则无法做出预测的比例为
10．李红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（ ）。
A.65
B.75
C.85
D.95
【答案】C
【解析】根据未分组资料百分位等级计算的公式
：
得
二、名词解释
11．教师自编测验
【答案】教师自编测验是教师依照标准化测验的命题形式，依据自己的教学经验和风格编制的测验。与标准化测验相比，其内容范围较窄，常模团体亦较小，适用范围较窄。但可弥补标准化测验的编制成本较高、数量少、不足以满足实际需要的缺点，在日常应用中常占主要地位。其考试范围、数量和题型可由教师根据教学大纲要求或课程标准，按照教学内容和教学目标制定；记分有一定的客观标准。该类测验实施简单，可及时给学生提供反馈，了解学生学习的进步情况。缺点是不能充分测试学生的学习成就，评分时有一定的主观性，难易程度不易控制。
12．测验标准化
【答案】测验标准化是指测验编制和施测所遵循的一套标准程序。其内容包括确定目的、科学命题、选取代表性样本、做题目分析、确定统一的指导语和施测条件、规定评分与解释、分析测验的信度、效度等。其目的在于使编制或修订的心理测验符合标准测验条件的程序。如果测验结构好，样本大且有足够代表性，对所测查的心理变量是在符合常模要求的标准情况下取样的，
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