教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是（）。 教育经验总结法。 个案法。 调查法。 访谈法。
颅内高压症可见（） 呕吐伴腹痛、腹泻。 呕吐伴右上腹痛及发热和（或）黄疸。 呕吐伴头痛及喷射性呕吐。 呕吐伴眩晕、眼球震颤。 呕吐隔夜食物。
大多数原核生物基因转录调控机制是（） 操纵子。 启动子。 增强子。 沉默子。 衰减子。
甲状腺功能减退可引起（） 心源性水肿。 黏液性水肿。 肝源性水肿。 营养不良性水肿。 肾源性水肿。
特定基因编码、调控另一基因转录激活的转录因子是（） 顺式作用元件。 反式作用元件。 顺式作用因子。 反式作用因子。 顺／反式作用元件。
包含有RNA聚合酶识别位点的是（）
