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2017年哈尔滨师范大学教育科学学院701心理学基础综合之现代心理与教育统计学考研冲刺密押题

  摘要

一、概念题

1. 抽样分布

【答案】抽样分布又称取样分布指某种统计量的概率分布,它是根据样本的所有可能的样本观察值计算出来的某个统计量的观察值的分布。抽样分布指样本统计量的分布,它是统计推论的重要依据。在科学研宄中,一般是通过一个样本进行分析,只有知道了样本统计量的分布规律,才能依据样本对总体进行推论,也才能确定推论正确或错误的概率是多少。常用的样本分布有平均数及方差的分布。

2. 随机变量

【答案】随机变量(random variable)是在样本空间的全部事件集上的一个实值函数。通常随机变量用大写字母x ,y , z 等表示,或者希腊字母,…等表示。分离散型随机变量和连续型随机变量两类。离散型随机变量是指所有可能的取值个数是有限的或至多可列的随机变量。如随机抽取任一学生观察其性别,其样本空间只有两个男性和女性样本点,

随机变量X 只取两个值:即当某学生

是男生时,x 取1; 当学生是女生时,x 取0。连续型随机变量是指可能在一个连续区间内或整个实数范围内取值的随机变量。如,在12岁的学生总体中,随机抽一个观测其身高y 。此随机试验的样本空间

机现象。

3. 推论统计

【答案】推论统计又称推断统计,主要研宄如何通过局部数据所提供的信息,推论总体或全局的情形;如何对假设进行检验和估计;如何对影响事物变化的因素进行分析;如何对两件事物或多种事物之间的差异进行比较等。这是推论统计要研宄的内容,常用的统计方法有:假设检验

的各种方法、总体参数特征值的估计方法(又称总体参数的估计)和各种非参数的统计方法等等。

4. 无偏估计

【答案】无偏估计是评价估计量的好坏的一个指标。设参数第 2 页,共 37 页 是大于0的实数集。随机变量y 可在一个连续区间内取值。随机变量的引进使概率论能使用精密的数学工具(如微积分、代数、实变函数、测度论等)来处理和分析随的估计量为若满足,

则它表明对 估计量进行多次观测,其正负偏差趋于抵消,而平均取值正好是待估参数,则称

的无偏估计量。如样本均值

5. 二列相关

【答案】二列相关是一种两列变量的质量相关。适用的资料是两列均属于正态分布,但其中一列变量是等距或等比的测量数据,另一列变量虽然也呈正态分布,但它被人为地划分为两类,例如:健康与不健康的划分。这种相关适用于对项目区分度指标的确定。

6. 检验的显著性水平

【答案】检验的显著性水平指在假设检验中,虚无假设正确时而拒绝虚无假设所犯错误的概率。在假设检验中有可能会犯错误,如果虚无假设正确却把它当成错误的加以拒绝,犯这类错误的概率用a 表示,a 就是假设检验中的显著性水平。通常选择α=0.05作为检验的显著性水平。也就是说每当实验结果发生的概率小于或等于0.05的时候,就拒绝虚无假设。

是总体均值的无偏估计量。 为参数二、简答题

7. 直条图适合哪种资料? 绘制直条图时应注意哪些问题?

【答案】条形图,又称直条图,主要用于表示离散型数据资料,即计数数据。它是以条形的长短表示各事物间数量的大小与数量之间的差异。条形图中一个轴是分类轴,表示类别;另一个轴是数量轴,表示大小多少,描述计量数据。这个轴上数据单位的大小取决于原始数据。

绘制条形图需要注意以下几点:

(1)尺度须从零点开始,要等距分点,一般不能断开。

(2)条宽与间隔的比例要适当,条形图是以条形的长短表明数量的多少。

(3)直条的排列顺序可按时间序列、数量多少以及相比较事物的固有序列。

(4)图形区域中条形的顶端和下端尽量少用数据标签。

(5)调节过长条形有两种方法,一种是调整尺度,另一种是采用折叠法、回转法来调整条形本身。

8. 回归分析与因素分析有什么区别?

【答案】因素分析又称因子分析,是处理多变量数据的一种统计方法,它可以揭示多变量之间的关系,其主要目的是从为数众多的可观测的变量中概括和综合出少数几个因子,用较少的因子变量来最大程度地概括和解释原有的观测信息,从而建立起简洁的概念系统,揭示出事物之间本质的联系。

9. 标准差在心理与教育研究中除度量数据的离散程度外还有哪些用途?

【答案】可以应用于差异系数和标准分数中。

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10.如何确认变量之间有因果关系?回归方程中的自变量X 和因变量Y 是否肯定有因果关系?

【答案】(1)因果关系是指某一些变量的变化引起另一些变量发生变化的关系。因果关系

;可以是一因多果,也可以是多因一果。可以是直接的,也可以是间接的(即可能有中介变量)

变量之间的因果关系必须符合的条件如下:有可解释的相关关系;有一定的时间先后顺序;不能

;因果决定的方向不是虚性关系(即一种关系被另一种关系取代后,原来的关系被证明不成立)

能改变等。

(2)确定因果关系的途径。

①归纳法

a. 求同法,也称契合法,是指被研究现象在不同事例中出现,而每个事例的先行情况中只有一种相同,其余均不相同,这种相同的先行情况便可能是该现象的原因。

b. 求异法,也称差异法,是指被研究现象在一个事例中出现,而在另一个事例中不出现,而这两个事例只有一种先行情况不同,其余均相同,那么这一不同的先行情况就是该现象的原因。

c. 求同求异并用法,是求同法和求异法的综合,即在被研究现象出现的事例中只有一个相

同的先行情况,而未出现的事例中都没有这一先行情况,那么这一先行情况就是该现象的原因。

d. 共变法,指在其他先行情况都相同、只有一种不同的情况下,被研究对象随着这一先行情况的变化而发生变化,那么这一先行情况就是该现象的原因。

e. 剩余法适合于复合现象的因果分析,影响复合现象的因素有多种,除去已知因果联系的部分,则被研究对象的剩余部分与其余影响因素之间必然存在因果关系。

②实验设计法

通过实验设计,对无关变量进行有效控制,从而确保因变量的变化确实是由自变量引起的,从而确定因果关系。

③统计分析法

例如,运用结构方程模型探讨因果关系。

(3)回归分析是通过观测值寻求一个或数个自变量与一个因变量之间的函数关系的一种统计方法,所以回归方程中的自变量X 和因变量Y 不一定存在因果关系。

回归分析的基本思路是根据多次观测值计算出回归系数,建立回归方程并进行回归系数的显著性检验。回归分析是以数学方式表示变量间的关系。通过回归方程可以根据x 预测Y ,但回归分析并不能确立变量之间的因果关系。

11.简述点估计和区间估计。

【答案】参数估计分为点估计和区间估计。

(1)点估计指用样本统计量来估计总体参数的值,因为样本统计量为数轴上某一点值,估计的结果也以一个点的数值表示,所以称为点估计。例如,对总体平均数的估计,用样本平均数一个好的估计量应该具备无偏性、有效性、一致性和充分性。由于估计量是一个随机变

第 4 页,共 37 页 量,所以点估计以随机变量中的某一个值来作估计,很显然会产生一定的误差。若误差较小,