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一、名词解释

1． 高科技风格

【答案】高科技风格是现代主义技术在设计艺术中应用的具体表现，其特征是强调技术特征和商品味，首先表现在建筑领域，而后发展到产品设计之中。工业设计上的“高科技风格”是从祖安克朗和苏珊·斯莱辛1978年的著作《高科技》中产生的。这个术语在设计上特指两个不同层次的内容:一是技术性的，二是高品位的。该风格的代表作品是里1977年设计的法国巴黎蓬皮杜文化中心和1986年在伦敦设计的洛依德保险公司大厦。

2． 布劳恩公司

【答案】1921年马克斯·布劳恩创建于法兰克福的公司。50年代与乌尔姆设计学院合作，真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的服务宗旨。以产品的设计质量水平来赢得市场，反对任何为商业目的而采取的形式主义做法，坚持依靠先进技术达到产品功能的完美。产品都具有严格的理性特征，各部件都经过精心设计，部件之间都保持均衡统一，颜色多为白色，再着以灰色或黑色的装饰色，表现出重视产品的功能，追求形式简约的设计原则。布劳恩公司的成功与设计师迪特·兰姆斯的工作有很大关系。

3． 蒙德里安

【答案】风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一。主张把元素分化到无与伦比的水平，纯粹的水平线、垂直线以及交叉的原色构图，充分利用了风格派的艺术语言。对后代的建筑、设计等影响很大。代表作为20世纪20年代画的非对称式绘画《红、蓝、黄》。

4． 弗兰克·赖特

【答案】20世纪美国最重要的建筑师之一。主张草原式风格和有机建筑的观点，信仰真、纯、诚、朴、的设计艺术理念，认为“土生土长是所有真正艺术和文化必要的领域”。打破了把建筑单纯封闭为六面体的传统观念，主张空间可以内外贯穿，自由划分。为以后的设计家们提供了一个探索的、非学院派和非传统的典范，他的设计方法也成为口后新探索的重要借鉴。代表著作有《有机建筑》、《消逝的城市》等。代表作品有流水别墅、古根海姆美术馆、东京帝国饭店。

5． 艾洛·萨里宁

【答案】美国著名的建筑设计师和家具设计师。突破了功能主义的几何形结构，而采用有机曲线造型。其建筑风格具有浓厚的有机造型色彩，属于比较典型的后现代主义建筑。如他设计的耶鲁大学冰球馆像一头鲸或龟，而肯尼迪机场的候机大厅则像一只展翅的雄鹰。代表作品有耶鲁大学冰球馆、肯尼迪机场、胎式椅、郁金香椅等。

二、简答题

6． 亨利·凡·德维尔德对新艺术运动做出了哪些贡献?

【答案】亨利凡. 德. 威尔德是比利时“新艺术”运动的核心人物，19世纪末20世纪初最杰出的设计家与设计理论家。作为现代设计史的重要奠基人，他对新艺术运动的贡献主要体现在理论和实践两大方面。

（1）威尔德的主要设计理论有:

①支持新技术，主张艺术与技术的结合，并明确提出“功能第一”的原则，反对漠视功能的纯装饰主义和纯艺术主义。

②认为设计应尽量保持材料的天然本性，反对过多的修饰而破坏材料自身的美。

③在德国魏玛期间，他提出达到工业与艺术结合的最高目标的三点原则:设计结构合理; 材料运用准确; 工作程序明晰，在这一点上他己经大大超过了新艺术的同仁，成为现代设计的奠基人。

④威尔德也有其局限性——不赞成标准化，后来成为他和穆特休斯在“科隆论战”中争论的焦点。

（2）威尔德的主要设计活动有:

①1884年成立了二十人小组，或称二十人社;

②1891年起每年举办设计沙龙，展出各种产品设计;

③1894年，二十人社更名为“自由美学社”，成为“新艺术”骨干;

④1906年，威尔德创立了魏玛工艺学校，并亲自设计校舍。

7． 简述意大利现代设计艺术的面貌。

【答案】意大利战后设计艺术是在受斯堪的那维亚和美国现代设计艺术体系影响的基础上，融合意大利固有的文化而形成的。尤其是20世纪50-60年代，意大利的经济奇迹对设计艺术的发展起到了极大的推动作用，形成了意大利现代设计艺术独有的面貌:

（1）高技术性和保存手工艺传统的同步发展，使意大利现代设计具有人情昧，也体现了意大利设计中现代化与民族化有机结合的原则。

（2）意大利的激进设计与主流设计基本上互不影响，反映了意大利现代设计艺术发展的另一个层面。

8． 简述包豪斯发展的三个阶段。

【答案】（1）魏玛时期，时间为1919-1925。设计思想为理想主义，教学特点是双轨制教学。格罗佩斯任校长，抱着“艺术与技术新统一”的思想，担负起培养20世纪设计家和建筑师的使命，他广纳贤能，形式导师和工作室导师共同授课，并开设实习工厂，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。由于政府干涉，1925年3月底，包豪斯被迫关闭。

（2）德绍时期，时间为1925-1932。设计思想是共产主义，教学特点是教学与实践相结合。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优

异成绩。1928年汉斯. 迈耶任校长，将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，被称为“泛政治”时期。继任的米斯面对来自纳粹势力的压力，竭力维持学校的运转，开始以建筑为中心的教学改革，1932年10月纳粹党占据德绍，包豪斯被迫关闭。

（3）柏林时期，时间为1932-1933。设计思想为实用主义，教学特点是以建筑为中心。米斯·凡德罗将学校迁至柏林一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓。但由于包豪斯精神为德国纳粹党所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，于1933年关闭。

9． 简述科学与艺术的关系。

【答案】（1）在古代，艺术和科学就存在着不可分性。综观人类文化史和科学发展史，不难发现在科学与艺术间存在着不可分离的关系。这种关系不仅在古代是融为一体的，到了近代，初期的科学有从事科学研究的目的、动机，也不是为了实用或个人的切身利益，主要是为了满足某种好奇心或求知欲。这种活动归之于高级的心理追求和精神享受。正因为如此，像达·芬奇，艺术史称他是伟大的艺术家，科学史称他是伟大的科学家。有人把他看做是科学的艺术家，有人又把他看做是艺术的科学家，或认为他既是科学家又是艺术家。在我国古代，张衡、马钧等一批巨匠，也有类似之处。

（2）从现代社会的科学和艺术发展来看，艺术离不开科学，科学往往是艺术的载体。把科学当作艺术，不仅是19世纪之前多数科学家持有的基本观点，在19世纪科学成为多数人的谋生职业之后，科学家们选择科学也多半出自兴趣、爱好、猎奇心、求知欲以及对大自然的爱和对神秘美的追求。因此，从古至今，艺术的表现是与科学的发展进步分不开的。

（3）在世界现代设计艺术发展史上，艺术与科学的紧密结合不仅表现在材料方面，而且在造型、装饰方面的反映也十分突出。材料的增多和利用，造型的讲究和装饰的表现手法的改变，每一步都是科学进步和发展的结果。

10．简要区分后现代和后现代主义。

【答案】（1）“后现代”和“后现代主义”的内容是不同的。“后现代”在设计上是指现代主义设计结束以后一个时间阶段，基本上可以说，自从70年代以后各种各样的设计探索都可以归纳入后现代时期; “后现代主义”则是从建筑设计上发展起来的一个风格明确的设计运动，无论是从观念还是从形式，都是非常清晰的，而设计上的后现代主义运动则已经从80年代末期开始式微了。

（2）设计上的后现代主义是对现代主义、国际主义设计的一种装饰性发展，其中心是反对米斯的“少则多”减少主义风格，主张以装饰手法达到视觉上的丰富，提出满足心理的需求，而不仅仅是单调的功能主义中心。后现代主义大量采用各种历史的装饰，加以折衷处理，打破了国际主义多年来的垄断，开创了新装饰主义的新阶段。

（3）在“后现代主义设计”的发展过程中，一些在理论上探索的设计师起到了关键的作用。一般认为“后现代主义设计”是指20世纪70年代之后一切修正或背离“现代主义设计”流派的总称。