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问题:

[单选] 听课不是目的,()才是听课的根本所在。

A . 教育行政和教学业务部门检查
B . 对教师做定性评价
C . 以听课为手段来进行教学评价、教学研究
D . 观察教学行为

一般说来,认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是() 文学。 数学。 历史。 法律。 根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于()智能不足儿童。 轻度。 中度。 重度。 深度。 矢跨比是指拱桥拱圈(或拱肋)的()。 净矢高与计算跨径之比。 计算矢高与净跨径之比。 净矢高与净跨径之比。 计算矢高与计算跨径之比。 某工程包括四幢完全相同的砖混住宅楼,以每个单幢为一个施工流水段组织单位工程流水施工。已知: (1)地面±0.00m以下部分有四个施工过程:土方开挖、基础施工、底层管沟预制板安装、回填土,四个施工过程流水节拍均为2周。 (2)地上部分有三个施工过程:主体结构、装饰装修、室外工程,三个施工过程的流水节拍分别为4周、4周、2周。 地下工程适合采用何种形式的流水施工方式?简要描述组织过程并计算流水施工工期。 按照皮亚杰的认知发展分期的理论,7~11岁儿童处于() 感觉运动阶段。 思维准备阶段。 思维阶段。 抽象思维阶段。 听课不是目的,()才是听课的根本所在。
参考答案:

  参考解析

听课不是目的,以听课为手段来进行教学评价、教学研究才是听课的根本所在。通过听课了解教师的课堂教学效果,从而提升课堂教研的水平和质量。通过听课发现教学中存在的问题进而解决是听课的最主要目的。因此,本题选择C选项。

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