在以下的存储设备中，数据存取速度从快到慢的顺序是（）。 软盘、硬盘、内存、光盘。 内存、硬盘、光盘、软盘。 软盘、硬盘、光盘、内存。 光盘、软盘、内存、硬盘。
与二进制数01011011对应的十进制数是（）。 107。 87。 91。 123。
教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的题目做相关了解，进行区别分析。下列选项中的说法不正确的是（）。 一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。 词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙。 词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是，它们又是词的题目。而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类是副标题。 词，即歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。
教师在讲授《记念刘和珍君》一文时，提出一个问题：作者反复写她们的“微笑”“和蔼”，这样的描写有什么作用呢？以下是同学们的分析，其中不正确的一项是（）。 作者反复写她们的“微笑”“和蔼”，从侧面写明请愿群众的身份、形象，能让人了解这是一批怎样可爱的青年。 “微笑”“和蔼”与文中作者提到的“真的猛士”形成了鲜明对比，对当局政府的批判更深一层。 “微笑”“和蔼”把三名女子临难之时的从容表现得形象而生动，侧面表达出了对三位勇士的赞颂之情。 写三位女孩的“微笑”“和蔼”，是为了表现她们的瘦弱、无力，与文章主旨无关。
教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话的语法与语义，举了以下例子，让学生找出有相同语法现象的一项（）。 而今安在哉。 客有吹洞箫者。 孟德之困于周郎。 月出于东山之上。
在讲授课本中“赏析名著，导读文章”部分普希金的《叶甫盖尼？奥涅金》一文时，教师成功引用巴金先生的《家》中“觉新”这一角色来进行对比性学习，并要求学生运用这一方法与其他文章进行比较。以下是学生对比分析后的观点，其中不正确的是（）。
